小学语文二年级下册《谁本领大》.docVIP

苏教版小学语文二年级下册《谁的本领大》教学设计 教材分析： 《谁的本领大》是一篇寓言故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。 教学要求： 1. 能分角色朗读课文。 2. 学会本课9个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。学会用“觉得”造句。 3. 让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己、看待别人。 教学过程： 一、导入 板书：本领 认识生字“本” 师：老师知道，咱们班里同学的本领可大了，谁来夸一夸，可以夸别人，也可以夸自己。 （学生回答，教师相应评价） 师小结：同学们真了不起，有的会画美丽的图画，有的会唱优美的歌曲，真是各有各的本领啊！ 师导语：在同学们展示自己本领的时候，有两位朋友也忍不住了，争着也要显示自己的本领，看看他们是谁？ 师在黑板上画太阳和风 师：他们还想互相比一比谁的本领大呢！ 补充板书课题：谁的本领大 （齐读） 今天我们来做小裁判，评一评太阳公公和风先生谁的本领大。来，和老师一起走进这个有趣的寓言小故事吧！ [设计意图] 学生在夸自己的本领的同时建立了自信，在夸同伴的本领时又拥有了发现别人优点的眼睛，为学习本课做好了情感铺垫。简笔画展示太阳和风充满趣味，鼓励学生做太阳和风的小裁判能调动学生学习的积极性。 二 整体感知课文，识记