小学语文四年级下册《趵泉》课堂实录.docVIP

新人教版小学语文四年级下册《趵突泉》课堂实录 一、整体感知 师：今天我们一起学习《趵突泉》。《趵突泉》的作者是老舍。我们学过老舍先生的一篇文章——《猫》。（幻灯片出示《猫》的内容结构图，教师示范大声读《猫》的内容结构图） 师：下面请你们把预习作业纸拿出来，大声读一读《趵突泉》的内容结构图。（先请学生练读，再指名学 学生读） (结构图略) 二、感受大泉 师：那我们先去欣赏大泉。请大家先读读描写大泉的这段话，感受一下大泉的与众不同之处。 师：通过老舍先生写的这段文字，你觉得趵突泉最大的特点是什么？ 生：它不停地翻滚。 生：它不停的在冒。 １．注意“冒”的字形 师：这个“冒”字很特别，上面是个“冒”字头，和“日”不同的是它要写得扁扁的，和“曰”不同的是它中间一横和封口的这一横既不挨着左边一竖，也不挨着右边的横折。请大家把这个字写３遍。 ２．理解“冒”的意思 师：“冒”是什么意思？用你自己的话说说。 生：往上窜。 生：翻滚。 生：跳跃。 生：奔腾。 生：钻 ３．主干问题：为什么作者连用三个“冒”？ 师：为什么作者连用三个“冒”？不急着说，把这一段好好读一读，呆会儿我们来交流各自的想法。（学生讨论后出现多种说法。） 生１：因为趵突泉的大泉有三个泉眼，所以作者用了三个“冒”。 生２：作者用了三个“冒”，还让人感觉泉水冒得时间很长很长。 生３：作者用了三个“冒”，让人感觉泉水不断往上冒，冒得很高