高中历史 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇学案 新人教版选修1.docVIP

第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 “相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；……无夺民时，则百姓富。” ——《国语·齐语》 “籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书·食货志》 “吴起为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能，废无用，损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗，禁游客之民，精耕战之士。” ——《史记·蔡泽列传》 【探究1】结合所学知识，分析出现材料一中“君子之泽，五世而斩”的原因? 【探究2】这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ 【探究3】材料汉书中说的是哪一项改革措施？ 【探究4】这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？ （三）处在十字路口的秦国 探究问题： 材料一：《孙膑兵法》说：“战胜而强立，故天下服矣。”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。”可见“战胜强立”是战国历史的主线。 材料二：下层图案为战国时期嵌错赏功宴乐铜壶。每面有三层图画，每层又分左右两个图景。第一层左图是一幅竞射图，右图是采桑图；第二层左图是一幅宴乐舞武图象，右图为弋射和习射图；第三层左为攻防图，右为水战图。以水陆攻战为主题，是当时战争作为战国时代特征的显著反映。 材料三：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 请回答： （1）材料一、二中的兵家、法