小学语文论文：以《自己的花是让别人看的》为例谈第三学段阅读教“教什么”.docVIP

以专业视角去读懂课文? 为学习语言而取舍内容 ——以《自己的花是让别人看的》为例谈第三学段阅读教学“教什么” ????阅读教学，是以课文为例子教学生学习阅读，包括习得阅读方法、养成阅读习惯、练就阅读能力、获得审美体验，并在阅读揣摩的过程中汲取书面语表达智慧、精进书面语表达能力。要实现阅读教学的目标要求，教师必须做到两个“读懂”：一要读懂课文；二要读懂学生（即读懂学生要读懂课文需要哪些帮助、指导、点拨——其实质是站在学生立场，了解学生已经知道了什么、不知道什么、要知道什么和怎么知道）。因此，笔者认为，教师要以专业视角读懂课文和学生、确定“教什么”。本文以《自己的花是让别人看的》为例阐述之。 ????一、以专业视角读懂课文 教师要融合成人视角、教学视角和儿童视角读懂课文，以备教学生读懂课文。 成人视角。教师这个“成人”是专业读者，要读出共性和独特见解。如，《自己的花是让别人看的》（以下简称“此文”）是季羡林先生“经过了三十五年的漫长岁月”重返“在我的心灵深处，早已成为我的第二故乡[1]”的哥廷根后写的一篇奇特的散文。1.内容奇特。此文应该写于1983年——在季先生再访哥廷根之后。季先生“四五十年以前”在德国留学的时候，“曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊”、对德国人养花的“境界”感到“颇耐人寻味”，时隔“四五十年”后的1983年的某一天，“又到了德国”，触依旧美景而感怀万端，写下这一篇华