杨春梅扇形统计图bb5.pptVIP

* 老师对六（1）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是统计的结果。 100 20 50 5 25 占全班人数的百分比 40 8 20 2 10 人数 合计 其他 蓝 黄 红 颜色 统计方法 统计表 统计图 条形统计图 折线统计图 我们已经学习的统计方法有： 像这样的统计图叫做扇形统计图。 六（1）班同学最喜好的颜色统计图 蓝色50 % 黄色5 % 我们还可以用这样 的统 计 图 来 表示 蓝色25 % 其他20 % 扇形统计图 学习目标： 1、了解扇形统计图的作用和特点。 2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息。 3、能根据扇形统计图提供的信息，提出数学问题并解决。 小组合作 探索新知 1、从这个统计图中你发现了什么？ 2、扇形统计图有什么特点？ （用整个圆表示什么？圆内各个扇形表示 什么？） 3、扇形统计图有什么作用？ 阅读课本66页例1，合作解决下面问题: 像这样的统计图叫做扇形统计图。 六（1）班同学最喜好的颜色统计图 蓝色50 % 黄色5 % 我们还可以用这样 的统 计 图 来 表示 红色25 % 其他20 % 扇形统计图的特点：  2、圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。 1、整个圆的面积代表总数； 小结： 扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量间的关系（或整体和部分之间的关系） 小结： 扇形统计图的作用： 条形统计图能清楚地表示出各种数量的多少。 折线统计图能清楚地反映数量的增减变化情况。 扇形统计图能清楚地表示出各部分数量与总数量的关系。 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 比一比 看一看 巩固练习 完成课本第67页“试一试”中的练习题，同桌交流自己的想法。 美术类25﹪ 文娱类30﹪ 其他10﹪ 体育类35﹪ 1、参加文娱类活动的有多少人？ 2、参加体育类活动的有多少人？ 3、你还能提出并解决哪些数学问题？ 独学： 对学：