六年级上语文有人人教新课标.pptVIP

一、导入新课 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。 “赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？ 1949年，有个人来到了北京。10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。他亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了《有的人》这首短诗。 二、写作背景 ，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖nào集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。 三、介绍作者 zāng 臧克家 有 的 人 ——-——纪念鲁迅有感 主标题 副标题 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 四、朗读诗歌 1.读通诗文 hē 有 的 人 —— 纪念鲁迅有感 臧克家 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。  有的人/活着 他/已经死了； 有的人/死了 他/还活着。 有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。 有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”； 有的人 情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。 骑在/人民头上的， 人民/把他摔垮； 给人民/作牛马的， 人民/永远记住他。 把名字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。 他活着/别人/就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众/把他抬举得/很高，很高。 有的人 ——纪念鲁迅有感 臧克家 2.读懂诗节 1.找出诗歌中对鲁迅先生评价的一个句子 五、研读诗歌 有的人死了，他还活着。 有的人活着，他已经死了； 运用对比，爱憎分明。 特点一 对另一种人的评价 2.诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？ 第一个“活”字，是指肉体活着，第一个“死”字，是指“精神腐朽了”；第二个“死”字，是指“肉体死了”，第二个“活”字，是指“精神永存”。 前一种人他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。 3.这两种人为什么一个“活着死了”，一个“死了还活着”？ 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 把名字刻入石头想“不朽”； 他活着别人就不能活； 有的人 俯下身子给人民当牛马。 情愿作野草，等着地下的火烧。 他活着为了多数人更好地活。 4.你觉得这几句诗中哪些词语用得形象生动？为什么？请细心揣摩，大家一起来交流吧！ 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质和欺压人民，作威作福的丑态；“呵，我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力地讽刺。 把名字刻入石头想“不朽” 把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。 俯下身子给人民当牛马。 “俯” 、“当牛马” 刻画了鲁迅先生全心全意为人民服务崇高而感人的形象。 情愿作野草，等着地下的火烧。 这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。” 5.这两种人一个活着怎样“死了”，一个死了怎样“活着”？ 人民把他摔垮； 名字比尸首烂得更早； 他的下场可以看到； 人民永远记住他! 到处是青青的野草。 群众把他抬举