合作创新的例子.PPT

* 　　因為國與國之間的關係愈來愈密切，所以認識、參與國際社會是身為世界公民的重要責任。 　　為追求「美好與和平的世界」，你知道目前世界上有哪些組織在做這樣的努力嗎？無論是政府主導或是民間自發的，這些行動都是珍愛世界的表現。 二、瞭望國際社會 配合課本第23頁 學習重點 1.理解世界中的不同文化，會因相互交流而產 生衝突、合作與創新的情形。 2.由探討文化交流的現象中，培養包容、多元 的胸襟與視野。 3.認識國際間因利益競爭造成衝突、對立與結 盟的情形。 4.透過資訊的查詢，認識現今世界 的國際組織設立的宗旨與功能。 二、瞭望國際社會 配合課本第23頁 　　世界的人口，分布在地球的不同角落，由於種族、地理環境、生活方式與宗教信仰的不同，發展出各具特色的文化。 。 　　隨著交通工具與傳播工具的快速發展，使得各地不同文化的交流愈來愈頻繁，並在文化交流的過程中，產生衝突、合作、創新等互動關係。 2-1文化交流看世界 配合課本第24頁 世界各地的傳統建築，因不同的文化背景而各具特色。 居住在北極圈裡的因紐特人，就地取材，用雪地積雪製成的雪磚建造冰屋，可防止溫度流失。 英國冬季容易下雪，屋頂採錐形，有利於積雪滑落。 2-1文化交流看世界 配合課本第24頁 美洲原住民住可摺疊的角錐形帳棚，方便游牧遷移。 突尼西亞的柏柏人生活在海岸與沙漠地區之間，為了遮蔽烈陽，開闢穴居屋。 2-1文化交流看世界 配合課本第24頁 臺灣的騎樓建築，一方面因應多雨的氣候，方便人們躲雨，另一方面也做商業用途。 2-1 文化交流看世界 配合課本第24頁 　　在文化交流的過程中，不同文化常因差異形成「偏見」或「不尊重」，而引發衝突或對抗。 2-1文化交流看世界 　　例如：某國際速食業者在印度國內，將牛油炸過的薯條賣給消費者，引起視牛為神聖的印度民眾憤怒與抗議。 文化的衝突 配合課本第25頁 2-1文化交流看世界 目前，世界上也有因文化衝突而導致戰爭的例子。像以色列與阿拉伯國家間常有戰事衝突，宗教信仰不同是很重要的原因之一 。 信奉猶太教的以色列與周圍信奉伊斯蘭教的國家間，常因宗教文化的不同，而發生衝突與戰爭。 文化的衝突 2-1文化交流看世界 信奉猶太教的以色列與周圍信奉伊斯蘭教的國家間，常因宗教文化的不同和領土糾紛等因素，而發生衝突與戰爭。 配合課本第25頁 　　不同的文化接觸，是促使人類社會進步的動力之一，在互相學習與合作下，常為人類帶來更豐富多樣的文化生活。 2-1文化交流看世界 文化的合作 配合課本第26頁 延伸學習 吳哥窟是古時真臘國（高棉帝國）國都，據說其所使用的石塊與埃及卓甫斯金字塔一樣多，於1992年被列入世界文化遺產。1431年暹羅攻破高棉的吳哥，吳哥窟遂被遺棄，直到四百多年後的1861年1月，法國生物學家亨利．毛歐為尋找熱帶動物，無意間在原始森林中發現，這才使吳哥古蹟重見天日。 （配合課本第26頁） 2-1文化交流看世界 配合課本第26頁 2-1文化交流看世界 延伸學習 吳哥窟遺址位在柬埔寨暹粒市北方5.5公里處，原是一個「被遺忘」的考古遺跡，二十世紀時，在聯合國教科文組織的國際救援下，結束了長期的動亂，並經長期的努力下，被評定為世界級人類文化遺產。 （配合課本第26頁） 配合課本第26頁 2-1文化交流看世界 因年代久遠又疏於管理，使吳哥窟的建築受到很大的破壞。 文化的合作 配合課本第26頁 　　例如：柬埔寨的吳哥窟遺蹟，因為具有獨特的建築和宗教文化特色，而被列為世界遺產，但在氣候的影響和人為的破壞下逐漸毀壞。 2-1文化交流看世界 許多專家和團體於是展開國際合作行動，運用先進的科學技術協助吳哥窟的修護工作。 配合課本第26頁 吳哥窟古老文明在現代科技的協助下，逐漸恢復舊有的面貌，並於西元2004年成功自「瀕危世界遺產名冊」中除名。 2-1文化交流看世界 文化的合作 配合課本第26頁 吳哥窟 十二世紀時，由柬埔寨吳哥王朝在當地建造宮殿和寺廟，占地2.08平方公里，是世界上最大的宗教建築物。現存最完整的寺廟小吳哥，是柬埔寨的象徵，被設計在國旗上。 2-1文化交流看世界 　　另外，中國代父從軍的故事以動畫科技的方式表現，拍成電影「花木蘭」，至世界各地播放，也是文化合作與創新的例子。 文化的合作 配合課本第26頁 　　各地的文化不是一成不變的，常會在不斷與外來文化接觸時受到影響，在吸收外來文化的同時，也會對自己的文化做調整，因而創造新的文化。 當西方的漢堡遇上東方的米飯，創造出新的食物「米堡」。 2-1文化交流看世界 例如：漢堡是西方飲食文化下的產物，在進入以米食為主的東方社會以後，演變成具有漢堡形式，但以米飯為材料的「米堡」，就是文化創新的實例。 文化的創新 配合課本第27頁 * * *