高中足球程校本教材.docVIP

目录 前言 2 一、指导思想 3 二、开展校园足球的意义 3 纲要 5 一、教学材料： 6 二、课程类型： 6 四、授课对象： 6 五、课程目标 7 基础知识 8 一、足球运动的起源与发展 8 二、足球运动的特点 9 三、足球运动的锻炼价值： 11 基本技术 13 一、脚内侧踢球： 13 二、脚内侧停地滚球： 14 三、脚内侧踢空中球： 15 四、脚内侧停空中球： 16 五、脚背内侧踢定位球： 17 六、脚背内侧踢弧线球： 18 七、脚背正面踢球： 19 八、脚背正面踢空中球： 20 九、脚背正面推踢球： 21 十、脚背正面弹拨球： 22 十一、脚背正面弹踢球： 23 十三、脚背外侧踢弧线球： 28 十四、脚背内侧和外侧运球： 29 十五、脚背外侧停地滚球： 30 十六、脚尖和脚跟踢球： 30 十七、搓踢过顶球： 31 十七、大腿和脚背停高球： 33 十八、脚内侧扣球突破： 33 十九、脚外侧拨球突破： 34 二十、假停突起摆脱防守： 35  前言 足球运动被誉为“世界第一运动”，它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。临淄已被国际足联确认为“世界足球起源地”，为了继承和发展祖先留给我们的珍贵文化遗产，认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推动阳光体育运动的开展，中小学普及足球运动，有利于促进校园足球文化的传播和发展，更有利于对于我国足球技术水平的提高。 足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义，己远远超出体育运动的范畴。足球是一种精神，在进行爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气方面发挥着越来越重要的作用。足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。 一、指导思想 为全面贯彻国家课程计划，我校将在严格执行国家课程和地方课程的同时，开发和实施校本课程，构建我校新的课程模式。我校开发校本课程将以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神和以《国家基础教育课程改革纲要》精神和“校本课程开发与管理实施意见”的要求为依据，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持以人为本，让学生体验运动激情，感受足球魅力，传承礼仪文明，塑造学生人格，培养出品德高尚、体格健魄、充满自信的文明小学生，开设“校园足球校本课程”，丰富发展学校教育内涵，使素质教育的思想真正落实到教育实践中。 二、开展校园足球的意义 校园足球意义广泛，促进青少年全面发展 。开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。因此我们应当抓住机遇，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，通过校园足球活动的开展，带动校园体育活动、“阳光体育运动”的进一步发展。 开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大学生参加足球运动参与面，夯实足球运动雄厚的基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。 今后，校园足球的主要作用是要使孩子们身心得到健康发展，而不再提“发现苗子、培养人才”，特别是九年义务教育阶段，必须让孩子们踏踏实实地待在学校里。让校园成为孩子们的乐园。 纲要 二、课程类型： “快乐足球”课程致力于激发学生足球运动意志与自信自强精神的形成和发展。本课程是师生共同开发，共同参与的课程。系统了解其历史，共同探讨其文化，全面了解其规则，熟练掌握其技能，勇敢投入其赛场，全心体验其魅力，是培养学生“自信、自强”的重要途径，对德、智、体、美、劳全面发展起着重要作用。 四、授课对象： 高中学生 五、课程目标 1、知识技能： ①了解世界足球的起源与发展和欧洲五大联赛等知识。 ②熟练掌握运球、传球、停球等基本要领，并能熟练运用其技能。 ③掌握系列足球规则，能进行3人制、4人制、5人制足球对抗赛。 ④初步认识足球与综合国力，与人类和平的内在关系。 2、过程与方法： ①教师指导、学生参与，共同查找资料，归纳、讲解，了解历史，探讨足球文化。 ②示范、模仿。通过模仿老师、图示等示范动作，积累感性经验，掌握足球技能。