湖南茶陵县第三中高中语文梳理探究《优美的汉字》教案（新人教版本）.docVIP

优美的汉字 教学目标 1、? 知识目标 （1）、了解掌握汉字的有关知识和文化。2）汉字的。1）、通过学习让学生学会梳理汉字的方法。 （2）1）、培养学生热爱汉字的情感，弘扬中华民族的文化传统。 教学重点 ?? 梳理汉字的起源、构成、发展等知识。 教学难点 1、引导学生掌握梳理探究的学习方法。 2、引导学生自主去研究汉字深厚的文化内涵。 教学方法 1、梳理法：通过罗列、比较的方法了解汉字的相关知识。 2、探究法：通过搜集、研究的方法探究文字的文化内涵。 教学准备 多媒体课件 教学安排 一课时 自学要求 学生课前以学习小组为单位搜集、整理汉字字形的相关知识。 教学过程 一、导入：字谜导入 汉语文字国，有三个“兄弟”: 虽都是三笔，性格却不同。 大哥大张嘴，不管他人事； ——己 二哥半张嘴，只管过去事； ——已 老三闭着嘴，十点迟迟起。 ——巳 二、梳理探究 （一）、探究汉字的起源 1、结绳记事（插图）： 结绳记事（计数）：原始社会创始的以绳结形式反映客观经济活动及其数量关系的记录方式。结绳记事（计数）是被原始先民广泛使用的记录方式之一。其结绳方法，据古书记载为：“事大，大结其绳；事小，小结其绳， 之多少，随物众寡”（《易九家言》），即根据事件的性质、规模或所涉数量