高中语文第一单元第1课程《沁园春长沙》教案（新人教版本）.docVIP

第一课??《沁园春?长沙》 教学目标：1、知识技能：背诵；2、情感态度：豪迈的革命家情怀；3、过程方法：朗读、讨论 教学重点：意象和情感 教学课时：2 教学方法：诵读、讨论、探究 教学过程： 一、读单元提示，勾出关键词，概括各段内容，明确学习目标。 一、认读诗歌：早读预习课文，并看注释认读诗歌，了解诗意，试着背诵全诗；训练对附录诗歌的整体把握 二、解读诗歌： 1、解读标题，了解诗词常识，词牌及其题目的作用，明确本首诗是借景抒情诗歌 2、整体感知，熟悉内容： ?作为借景抒情诗歌，写了什么景、抒发什么情？（用文中话回答） 湘江寒秋之景????怅-激扬的豪迈情感 ?练练对附录诗歌的整体把握 ?概括上下片：万山红遍，一派壮丽之景；风华正茂，一段峥嵘岁月。 三、品读诗歌： 感受形象，理清思路，品味情感：?作者借景来抒发自己的豪迈的情感，默读圈点,找出塑造我的形象的关键词。明确：立??（上片）看、怅、问——借景抒情 ??????????（下片）携、忆、记——借事抒情?品味“立”，初步感受诗人形象： 从语序、背景环境分析感受诗人“独立”的情怀 ?A．看统领的借景抒情　（上阕看字；领起七句。下阕忆字；领起八句。） 写到哪些景物？诗人是怎样概括这些景物的特点的？从哪些词语中可以看出“竞自由”的特点？（抓修饰词品味）试着说说。明确：山、林、江、舸、鹰、鱼：万类。诗人眼中之景，意象密集，组合有