三年级上期家长会课程件.pptVIP

2、、“批注”式读书。不动笔墨不读书。就是在看自己的书时，一边读，一边想，一边对阅读物进行批注，将自己认为最值得多读精析的语句和有疑问的语句、语段作个记号，或者将在阅读过程中产生的一些看法、见解简单扼要地批注在空白处，这样将来要再读或要写评论性文章时，可直接看作记号的语句、语段和批注的批语，以便节省时间，提高阅读效率。阅读时做批注，有利于形成自己自己的看法，有利于自己个性和能力的发——把一本书读厚。 3、“摘录”式阅读。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来写作时选用。 例如在阅读《假如给我三天光明》时，我们可以摘录这样的文字：在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。 阅读《鸟的天堂》时，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ ——把一本书读薄。 三、独立完成作业的习惯 1、独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。 2.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。 3.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，总之，有利于把书本上的知识转化成