人体生理学绪论讲解ppt课件.ppt

第一章 绪 论;;第一节 生理学概述;构成人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程； 各个器官、细胞功能表现及内部机制； 不同细胞、器官、系统之间的相互联系和相互作用； 各部分的功能活动与整体的关系； 整体与复杂多变的环境之间的关系。 ;人体各系统及其之间的关系;生理学是一门非常重要的基本理论课程。; 公元前五世纪，古希腊希波克拉底“西方医学之父”（Hippocrates，约公元前459-377）认为：人的健康是由人体内四种物质的平衡来决定的。这四种物质叫体液。即血液、粘液、黄（胆）液和黑（胆）液。人体内某种体液过多会改变人的性格甚至引起疾病，“四体液学说”。; 1543年出版《人体构造》，系统完善的记述了人体各器官系统的形态结构，为医学的新发展开辟了道路。; 十七世纪之前，许多生理学的理论知识散在记述在其它医学的典籍中而未能成为一门独立的学科。 十六世纪末叶，英国哲学家培根（Francis Bacon，1516～1626）倡导只有观察和实验才是真正的科学方法。 ; 威廉·哈维经过12年的努力，采用80余种动物进行实验研究，最后，将他的研究成果写成《论动物的心脏与血液运动的解剖学研究》, 于1628年公之于世。指出 “动脉是从心脏输出血液的血管，静脉是运回血液到心脏的血管，血液能从动脉透入静脉，动脉与静脉的移行是在四肢及身体的远端部分；心脏是一种肌肉，其瓣膜阻止了血液的逆流，心脏运动是血液循环的唯一原因。” ;第一节 生理学概述;恩格斯对哈维的发现给予了高度的评价：“哈维由于发现了血液循环而把生理学(人体生理学和动物生理学)确立为科学。” 后人将1628年视为近代生理学的起点。; William Harvey在《论动物的心脏与血液运动的解剖学研究》一书的序言中呼吁：“无论学和教应当以实验为据，而不应当以书籍为据，应当以巧妙的自然为师，而不应当以知识的教条为师”。; 1822年，一次偶然事故中，加拿大人亚力西斯·圣马丁（Alexis St. Martin）的腹部被严重射伤。伤口由美国军医威廉·鲍芒（William Beaumont）治疗，枪伤虽然治愈，但腹部外面的弹孔却未愈合，胃上留下了一个洞！在1825-1833年的8年时间内，亚力西斯同意威廉通过这个弹孔在胃中置入试管和衬垫，以便采集胃液，并研究胃液对食物的作用，从而发表了《胃液的实验与观察以及消化生理》，成为历史上第一个描述胃的运动、分泌和消化的科学家，被誉为美国生理学之父。; 动物实验方法： ;注意实验方法的结合； 动物实验结果用于人体时，要持慎重态度； 以人体为实验对象时，应遵循自愿、知情和非创伤原则。; (一)细胞和分子水平的研究 各个器官的功能都是由构成该器官的各个细胞的特性决定的。细胞的生理特性又是由构成细胞的各个成分，特别是细胞中各种生物大分子的物理学和化学特性决定的。 在细胞和分子水平上进行的研究，其研究对象是细胞和构成细胞的分子。在这个水平上进行研究和获取知识的学科称为细胞生理学(cell physiology)或普通生理学(general physiology)。 ;(二)器官和系统水平的研究 要了解一个器官或系统的功能，它在机体中所起的作用，它的功能活动的内在机制，以及各种因素对它活动的影响，都需要从器官和系统的水平上进行观察和研究。 在这个水平上的研究所获得的知识，就是器官生理学(organ physiology)或系统生理学（system physiology）。如心脏生理学、呼吸生理学、消化生理学、内分泌生理学等。;(三)整体水平的研究 在生理情况下，各个器官和系统的功能互相协调，从而使机体能够成为一个完整的整体，并在不断变化着的环境中维持正常的生命活动。从整体水平上的研究，就是要以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种环境条件和生理情况下不同的器官、系统之间互相联系、互相协调，以及完整机体对环境变化发生各种反应的规律。 整体水平上的研究比细胞水平和器官、系统水平上的研究更加复杂。 ;第二节 人体生命活动的特征; 二、兴奋性（excitability） 机体对内、外环境变化产生反应的能力。 1.刺激与反应 ①刺激（stimulus）：可被机体感受并引起产生反应的体内、外环境条件的变化。 按刺激的性质分类：机械性、化学性、生物性、社会心理性刺激等。; 刺激强度的表示方法： 阈刺激：刚好引起组织产生反应的最小刺激。 阈强度或阈值（thresh