高中语文必修一沁园春%26%23183%3b雪.docVIP

集体研讨式备课提纲 年级 高一年级 科目 语 文 主备人 王 军 儒 时间2015年8月30日 课 题 沁园春·长沙1、知识与能力：①． 2、过程与方法：①．．,体味词中作者的感情。 教学难点 初步认识意象,了解意象在诗歌鉴赏中的地位和作用,鉴赏诗歌。 教法学法 1.提纲式教学法。 2.点拨法与讨论法相结合。 3.探究拓展法。 主要环节及时间分配 主要环节及时间分配 主要环节及时间分配 主要环节及时间分配 教学过程 一、【导入新课】在初中我们学过毛泽东的一首“沁园春”，还记得是哪一首吗？（学生回答：《沁园春·雪》）。（教师问）谁会背这首词（学生试背，教师纠正）“沁园春”是词牌名，它规定了词的格式，但与词的内容不一定有关 ；“雪”是词的题目，它才与词的内容密切相关。我们今天学习的是毛泽东的另一首词《沁园春·长沙》，它的格式和《沁园春 ·雪》是一样的，但内容却并不相同。它们的上阕都写了景，但一个是冬景，一个是秋景。写冬景的《沁园春·雪》我们已经学过了，下面，我们来看看《沁园春·长沙》是怎样写秋景的，写的又是怎样的秋景。“长沙”标题。作者毛泽东同志的青年时代，大部分时间在长沙学习和进行革命活动。这首词写于1925年秋。毛泽东从1911至1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革