成长背景和求学过程-中国大陆暨两岸关系教学研究中心.DOC

何炳彪訪談稿 受訪人：何炳彪（新加坡茶陽(大埔)會館客家文化研究室負責人） 日期：2012年4月5日 地點：Han’s Café, Holland Drive 謄稿人：賴郁如 校閱人：黃賢強 一、成長背景和求學過程 我父母都是客家人，都是大埔人。我父親是一個會計，母親是個家庭主婦。我是老大，接下來是我弟弟，接下來是我三個妹妹，我的大妹已經去世了。（問：你太太是客家人嗎？）我太太不是客家人，是海南人，她父親開照相館，他的父母，嗯，我的岳父母都過世了。我太太跟我一樣，都是南洋大學的同學，同班同學，也都是教育工作。（問：你有幾個小孩？）我有三個小孩，三個女兒，那麼都已經有工作了老大有一個男的，一個女的，老二就有一個女孩，老三還沒有結婚。外孫最大的是女生，今年是中一，另外一個男外孫和女孫都小三，他們都是同年齡。（問：你家裡都是講客家話嗎？）我家裡都講客家話，，但是到了我孩子結婚之後，因為我的女兒嫁給了一個海南人一個福建人，所以講話都是用華語。 我的童年生活，我是在馬來西亞出生的，霹靂州。小的時候，我對霹靂州的已經完全沒有了，因為那是在戰爭期間，我們又遷到了檳城，當時我父親是擺攤賣洋服，洋服就是背心啦（問：是西裝嗎？）對，當時我們叫那個是洋服。那麼因為我父親不善於經營，所以後來生意失敗之後，就到新加坡來。我父親就在新加坡兼兩份會計的工作，後來在中華人民共和國建國的前後，應該是之前，我父親就帶領我們兄弟姊妹回鄉，當時因為我的祖父他生病。我父親有兩兄弟，就是我伯父跟他，他商量的結果就是帶領我們回去看看，所以我在祖籍家鄉應該有待兩三年左右，然後又回到新加坡。我祖父去世以後，我們又回到新加坡，我父親帶我們來新加坡以後就沒有回過馬來西亞了，就一直到現在。（問：所以你的父親是第一代移民？）他應該是第二代，因為我的祖父也來過新加坡，但是時間很短，但是如果要說我父親跟我伯父是第一代也是可以，因為他們的時間很長，尤其是我伯父，他來過新加坡以後就沒有回去了，我父親還帶著我們回過一次。那麼要說他們是第一代也是可以，我們是第二代。我在中國的曾經在那邊讀過書，大概兩年，那時候印象最深刻的是都是用客家話來教學。到現在為止，我對那邊的生活還有一些片段的。印象比較深刻的是，那時候我還小小的，好像是二年級的學生，我對學校的圖書很有興趣，可是那個時候的圖書館不是開放式的，有一個圖書目錄，然後看看看，找到想看的書就跟管理員說。管理員其實也是老師，也不管你借什麼書，我那時候選的書都是很多字的，都看不懂，所以當時要找適合我們看的書，的確是很貧乏。在我們鄉下，那個圖書館也不是很大，應該叫圖書室，就是一個房間裡面排了一些書。所以實際上我對圖書很感興趣，但是就是看不懂，所以就看人家借書，那也是一種樂趣。我在學校裡面也曾經演過一個短短的話劇，是自編、自導、自演，也和同學一起演，那是迎合當時的社會需要，帶點宣傳性質，那個就不要說了，那是我最早最早的創作來的。那麼後來祖父去世了，當時的環境也有點改變，我母親就帶著我們回新加坡。（問：所以是1949回來的嗎？）應該是1949年或是之後，因為我1954或1955是小學畢業，從新加坡啟發學校畢業我來的時候是念三年級，本來我應該唸四年級，因為當時入學考試，我的英文不過那時候鄉下有讀英文，今天我就知道那時候是問很簡單的東西，什麼apple啦，都是很簡單的英文，但是那時候連abc都不懂，怎麼考試？校長說英文沒有一個基礎，不能讀四年級，所以就降一級。這樣的結果就是我讀書都是超齡的，因為從那邊降，我的小學是在啟發學校。啟發學校當時是屬於我們會館主辦的學校，現在是已經歸還教育部，在西海岸。那麼啟發學校的生活，嚴格講，功課方面我並不是很特出。那麼在整個學習裡面，影響我最大的反而不是語文老師，是我的校長，廖一平（廖國礎），為什麼我會這樣講呢？因為那一年剛好我參加華文作文比賽，結果我得了獎，當時這個作品貼在佈告欄校長在走廊看到我，就叫炳彪炳彪，叫我過去，我就跟著校長走，他就帶我走到佈告欄，跟我說你有一個字寫錯，我就問他哪一個字，他說越來的越，你少了一撇。我當時很驚，校長真的有看這文章但是就是因為這一撇，我從此之後對錯字很謹慎，我非常非常注意，一直到我大學出來教書，我批改學生的作業也是很注重錯字，所以我的學生很怕我甚至於在學校一些行政工作，我對錯字也是很敏感，我絕對不允許有一個錯字在裡面，所以這個就是校長給我的一個影響，我一直很感謝他。因為在學習上來講，有一個老師可以指出你的錯誤，讓你能夠糾正，而且影響我一生直到今天為止，我在會館工作，他們都知道我很會抓字的毛病，原因在這裡。中學我讀的是中正分校，在這裡讀一年多就遇上學潮，513的時候，中正給我的印象是他的老師，這些老師很多是從中國過來的，有很多口音，不過這些老師都有學問有一個印象深刻的是陳漫真老師，是教華文的，知道