第六课程_鸿门宴.pptVIP

【提示④】“项王留沛公与饮”，情节已趋于缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向了高潮。 成语：“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人们表面上做某事，心中却另有所图。 【提示⑤】按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 【提示⑥】课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。 语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。 行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“把剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 外貌描写：“瞑目视项王”，“头发上指”，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神，活脱脱的一个武士的形象。 浓墨重彩的写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是导演舞台调度，一切由张良策划。 任务四： 一、全班朗读第五、六段，（第九组）正音，解释重难点实词、虚词，翻译两段。 二、讨论几个问题（第十组） ①这两段介绍了几件事情，请用最精炼的语言概括。 ②刘邦出逃之前做哪些安排？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的，为什么要这么安排？ ③张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？ 乃令张良留谢（辞别） 会其怒，不敢献（恰逢） 相去四十里（距，距离） 沛公则置车骑（放弃，丢下） 道芷阳间行（取道） 度我至军中（估计、预料） 再拜奉大将军足下（拜两次） 闻大王有意督过之（责备） 大行不顾细谨，大礼不辞小让。 翻译：做大事的人不拘泥于小节，有大礼节的人不责备小的过错。大行：大的作为。细谨：小的谨慎。不辞：不怕。让：责备。 人方位刀俎，我为鱼肉，何辞为？（疑问代词作宾语，宾语前置） 翻译：现在人家好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，还辞别什么呢？ 特殊句式： 何辞为？（疑问代词作宾语，宾语前置） 大王来何操？（同上，疑问句） 沛公安在？（同上，） 道芷阳间行（间，抄小路jiàn） 翻译：取道芷阳，抄小路走。 沛公不胜杯杓（以“杯杓”借代酒水） 翻译：沛公禁受不住酒力。 再拜献大王足下。（足下：古代敬词，用来指称对方） 翻译：再拜敬献给大王 竖子不足与谋（竖子：古代骂人的话，小子） 翻译：小子不值得与他共谋大事。 【提示①】 沛公出逃“脱身独骑” 张良入谢“不胜杯杓” 项王受璧“置之坐上” 亚父受斗“撞而破之” 【提示②】 一是，留下张良代为辞谢 二是，叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢 三是，放弃车骑，只身独骑。只带四个亲信逃离 这样安排的目的在于尽快虎口脱险，逃离项羽的地盘。 【提示③】 项羽对刘邦借故逃脱仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患；而范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”。而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓是气急败坏。故事至此结束，“立诛曹无伤”则是对开头“告密”的交代，尾声。 拓展提升 任务五（讨论分析人物形象，归纳刻画人物的方法） ①张良、范增是两个什么样的人？他们在“鸿门宴”中处于什么样的地位？ ②项羽和刘邦各有怎样的性格？ ③总结归纳刻画人物的方法 【提示①】张良，范增 【提示②】项羽，刘邦 【提示③】1、以典型细节和个性鲜明的对话来描写人物。 2、用对比的手法，是人物的性格特征更为鲜明、突出 第六课 鸿门宴 司马迁《史记》 司马迁及《史记》 司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3000多年的历史，被认为是中国史书的典范。 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公传”，也省称“太史公”。“史记”本是古代史书通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史（哲学、政治、经济、军事等）。《史记》与后来的《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》（陈寿）合称“前四史”。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。与