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英语专业学生语流中的音段偏误的专业分析 小组成员： 李婷婷 金巧云 董晓晓 刘兴瑞 王连田 孙健 项目撰写的目的和基本思路： 通过此项目旨在了解中国英语专业的大学生在语流篇章中的音段习得情况，首先通过统计手段分析在语流中音段的偏误情况，然后通过使用语音分析软件分析元音辅音的偏误程度，分析产生这些偏误的原因，进而提出改进方法以提高大学生口语水平。 项目的应用价值和指导意义： 通过此项目的研究，得出中国大学生对于音段掌握的程度，找出存在的一系列问题，针对语言背景和个体语音特征得出的解决改正的方法，从而来指导中国大学生英语音段偏误的纠正情况，进而提高大学生的口语水平。 项目的科学性、先进性及独特之处： 1、通过我校先进的语音科学实验室采集标准化样本，运用Praat对语料进行标注和分析，获取语音参数数据； 2、使用SPSS统计我校英语专业大学生在语流中音段的偏误情况，使用聚类分析的方法找出英语专业大学生最容易发生偏误的音段，然后通过抽查非英语专业大学生的方式，考察这些偏误是否普遍存在于中国大学生中； 3、通过对大学生的访谈和问卷调查，探究其语音背景和个体语音特征，为错误成因分析提供定性支持。 1、采集大学生英语专业学生男生10名，女生20名的朗读语料语音数据，朗读语料使用的是故事The Boy Who Cried Wolf，选择的原因是因为这篇文章涵盖