高中语文修三《劝学》课件.pptVIP

劝 学 唐代大书法家颜真卿写过一首诗 劝学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 古乐府诗《长歌行》 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 学习目标： 1. 掌握并积累重要的文言实虚词和特殊句式。 2. 学习本文比喻论证，对比论证的方法。 3. 明确认识学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 走近作者 荀子，战国末期赵国人，是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表。他提出“人定胜天”的思想，主张“性恶论”，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 读准下列字音 木直中 绳 輮以为轮 槁暴 金就砺则利 须臾 跂 假舆马者 舟楫 蛟龙 跬步 骐骥 驽马 锲而不舍 金石可镂 螯 蛇鳝 而 则知明而行无过矣 并列连词 并且 君子博学而日参省乎己 假舟楫者，非能水也，而绝江河 积善成德，而神明自得 吾尝终日而思矣 递进连词 而且 顺承连词，就 转折连词，却 修饰连词，地 锲而舍之，朽木不折 假设连词，假如 中心论点： 分论点 比喻句 学习的意义： 提高自己 改变自己 青，取之于蓝，而青于蓝。 学不可以已 冰，水为之，而寒于水 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 木受绳则直 金就砺则利 分论点 比喻句 学习的作用： 弥补不足 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 思考题 在论述学习的方法和态度时，分为几个层次？是如何正反设喻论证的？ 设喻方式多样 ① 正面设喻，如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。 ② 正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。 ③ 反复设喻，如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”。 　　 心得体会 聆听了古人在学习方面对我们的谆谆教诲，同学们谈谈自己的心得体会吧？ 莫等闲， 白了少年头， 空悲切！ 趁微风不躁，趁时光正好 再见！ 劝学