安徽长丰县高中语文2诗两首（再别康桥）教案.docVIP

诗两首（再别康桥） 项目 内容 课题 2、诗两首（再别康桥） 教学 目标 知识与技能： （1）通过对文本的解读和对意象的分析，体会诗歌的意境美。 （2）体会诗中所体现出了的三美主张。 2、过程与方法： ① 通过使学生寻找意象从而体会诗歌的意境 ②通过对诗歌音乐美、绘画美、建筑美、及意境美的分析提高学生对诗歌的鉴赏能力。 3、情感态度价值观：体会作者情感方式与价值体验，在其诗歌中的融合，从而感受诗歌带给人的美感。 教学重、难点 重点：通过寻找意象体会作者所要体现的情感。 难点：意象的理解，意境的营造和三美（音乐美、绘画美、建筑美）的讲解。 教学 方法 1、朗读法：通过视频朗诵、老师范读、学生反复诵读让学生把握诗歌的意象和感情基调。 2、点拨法：抓住关键字词句，点拨理清诗歌的脉络。 3、讲授法：通过讲授让学生准确的理解诗歌美之所在。 教学 过程 一．导入： 有这样一个人，他风流倜傥，才华横溢；有这样一座桥，它空灵动人，风景秀丽；有这样一首诗，它意境独特，情感细腻。同学们想不想认识一下这个人、看看这座桥、品一品这首诗！我们先来认识一下徐志摩这个人。 二．作者简介及背景： 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑