广西桂林市高中语文沁园春长沙教案2（新人教版本）.docVIP

沁园春·长沙 授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 沁园春·长沙·第二课时 教学目标 知识与能力 ⒈把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行诗歌鉴赏。 ⒉学习借景抒情的表现手法。 ⒊背诵诗歌。 过程与方法 ⒈研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。 ⒉反复诵读诗歌，体味诗人蕴涵于作品中的情感。 情感态度 与价值观 感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。 教学 重点 理解课文的情景关系,体味词中作者的感情。 教学 难点 初步认识意象,了解意象在诗歌鉴赏中的地位和作用,鉴赏诗歌。 教 学 内 容 教学环节 （重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施） 一．导入新课 “男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”十六岁，风华正茂时，毛泽东立下这般豪言壮语。如果说年轻时代是时势造就这个英雄，那么接着就是英雄开创了一个崭新的时代。 面对秋景，伟人博大的胸怀已初露端倪，这节课让我更进一步走进诗人的内心世界，去倾听那雄浑的心跳—— 二．探究研讨 ㈠诵读感知 师：谁来为大家诵读一下词的下阕？ ㈡内容探究 师：上阕提出“谁主沉浮”的问题，下阕是怎样回答的呢？师：“百侣”与上阕的哪个词呼应？师：“橘子洲”是青年毛泽东与同学、战友们常来游览