优化教学模式，构建高效课堂课题研究方案.docVIP

“三单”开发标准与评价研究浅谈 -----“优化教学模式，构建高效课堂”课题研究之一 　 一、问题的提出：　　 我校在被确定为区级“优化教学模式，构建高效课堂”课题实验校后，实验教师较好地贯彻了韩教授“教师搭台学生唱”的理念，通过“问题、对话、刺激、训练、指导、评价”等方法，课堂发生了较大变化，但是“三单”开发标准与评价一直是困扰我们的问题（三单即问题导读评价单、问题生成评价单，问题训练评价单）。实验教师普遍认为要“打造高效课堂”教学的实效性,必须把教研工作的重心落在“三单”开发标准与评价的研究上。　　 三单”对于问题导读、问题生成、问题训练具有指导作用。“三单”准备编制的合理与否直接影响教师的教学投入、学生的进步和发展最大。　 二、研究目标 1、通过学习、培训和研究，制定符合本校学生实际的“三单”。　　 2、充分发挥“三单”的作用，打造高效课堂，为全面提高教学质量服务。　　 三、研究组织 1、研究领导小组。　　 组长：薛有明　　 副组长：唐发和 成员：刘乖祥 曹惠明 2、研究工作小组 组长：唐发和 副组长：刘乖祥 曹惠明 组员：初一年级全体教师：王安居 毛亚红 任晓华 石亚宏 刘 芳 强宝萍 周宏斌 王 亮 李永萍 张秀敏 四、研究任务　 （1）加强再