口算乘法教学的设计宋金明.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”参评优秀教案 《口算乘法》教学设计 黑龙江省齐齐哈尔市甘南县兴十四学校 宋金明 教案背景： 1、面向学生：小学??????????? 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备: （1）做好课前预习。 （2）准备好本课的学具。 ?教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材数学三年级下册第58页的例1及“做一做”，练习十四第1--4题。 教材分析： 《口算乘法》是人教版三年级下册第58页的教学内容，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。本节课教材把口算教学和解决生活实际问题联系在一起，创设了邮递员送报纸和信件的生活情景，使学生产生亲切感和学习兴趣，同时有利于加深学生对乘法意义的理解。对于学生来讲，有了前面已有的知识，在一定情境创设的探究过程中来研究本节课的内容，学习新知识会感到轻松愉快、兴趣盎然。 教学方法： 创设学生熟悉的情境，通过解决实际问题学习口算方法。《课标》中指出，第一学段学生的思维以形象思维为主，因此应当选择符合儿童心理特征、并熟悉的实际生活的情境素材，使学生体会到乘法口算在生活中的实际运用。教育学和心理学的研究表明，当学习材料与学生已有的知识和生活经验相联系时，学生对学习才会产生兴趣。以学生所熟悉的邮递员送报纸和信件为教学情境，创设熟悉的具体的问题情境，在这样的生活情境中探索口算方法、不仅解决所提出的实际问题激发学