自然灾害与防治讲座课件.pptVIP

《 自然灾害与防治》课程分析 ; 一 选学原因 《旅游地理》《环境保护》《自然灾害与防治》《自然灾害与防治》与学生已有知识关系最近。 ; 二 教材结构; 2、教材体例结构; 三 课标与教材内容分析 1、?教材贯穿新课标的理念 （1）学习有用的地理 （2）力求培养学生具备现代公民的地理素质 2、教材内容体现课标要求 主要自然灾害的类型和分布 （1）列举自然灾害的主要类型;（2）结合实例，简述自然灾害的主要特点 自然灾害的主要特点有：广泛性与区域性、突发性与渐发性、频繁性与不确定性、周期性与不重复性、不可避免性与损失严重性、灾害之间的关联性。 （3）运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响 人类对自然灾害的影响主要表现在对灾情的“放大” 和“缩小”上，“运用资料”是对学生基本能力提出的要求 （4）运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布;Date;Date; （2）结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点 “自然灾害多发区”是某一主要自然灾害频频出现的地区，或是多种主要自然灾害比较集中的、交替频发或叠加频发的地区。自然灾害多发区的环境特点指自然灾害多发区内，各种地理要素的综合效应，包括自然灾害多发区内人类与各环境要素的关系，因此，本章内容突出了人地关系与可持续发展这一主题。 防灾与减灾 （1）举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾害监测和评估中的作用；展望人类利用高科技趋利避害的远景 （2）以 一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施 （3）举例说出中国防灾减灾的主要成就; 四 教材的使用? 例1（市一轮试题）; 例2（山东省2007年高考题）  31．(10分)[地理—自然灾害与防制]干旱灾害是中国主要的气象灾害之一。图22反映了我国1950-1991年间不同区域季节分布及其对农业的影响图。; （1）判断图中旱灾最严重的地区(写序号)并说明依据。(3分) （2）分析②、③两区旱灾季节差异的原因。(4分) （3）说明①区春旱引发的最主要的次生灾害及其监测手段。(3分) 答案： （1）②区。依据：②区的旱灾粮食损失量占全国旱灾粮食损失总量的百分比(或B)、旱灾面积占全国旱灾面积的百分比(或C)均最高。 （2）②区：春季降水少；升温快，蒸发旺盛。③区：夏秋季受高气压(副高)控制，盛行下沉气流，于燥少雨 (3)森林火灾；遥感技术。;启示： 1、整合教材内容，加强知识的前后联系 试题设置往往是每一种灾害都要承担着与之相关的方方面面。课标是对学生的整体要求，教学中不要把课标要求割裂开来。 2、充分利用教材的图文资料以培养学生能力 人教版教材中有大量的图表，如分布图、统计图、景观图、因果关系图、表格等，这些图表在教学时一定要充分利用它，通过看图说话、图文互解等方式，培养学生从图表中获取信息的习惯，提高学生读图用图能力。 3、根据具体情况，灵活使用教材;谢 谢 大 家