循着足迹随笔舞动探究秦克波老师随笔路.pptxVIP

循着足迹 随笔舞动 ——探究秦克波老师的随笔路 由寒假备课想到…… 秦克波,网名杏花江南。安徽马鞍山市和县乌江镇中心小学语文教师，中学高级教师。人教小语论坛版主,凤凰语文论坛2013十大年度人物,山西《新作文》封面人物, 教育博客获得过市一等奖。2015年应邀参加过人教版小语习作教材的修订。省散文家协会会员,省诗歌学会会员,市作协会员，县作协常务理事。热衷用文字记录教育生涯的雪泥鸿爪,撰写教育随笔150万字,出版教育专著3部——《名师教你写日记》、《小学生作文诊所》、《倾听花开的声音——一个语文教师的工作笔记》,指导学生发表习作971篇，本人在CN教育报刊发表论文56篇。 秦克波老师公开出版的三部教育专著 秦克波老师成为教育期刊封面人物 一、个人思想与动力来源 二、教师坚持读书写随笔，获益不菲 三、多种方式引导学生坚持写随笔，师生双丰收 一、个人思想与动力来源 1、魏书生----《班主任工作漫谈》 2、于永正----《教海漫谈》 3、张祖庆----长篇主题贴《崭新每一天》 4、窦桂梅----公开课 5、薛瑞萍----读书课、家长会、日有所诵、“请跟我来”系列致 家长信 6、韩兴娥----课内海量阅读的领军人物 7、管建刚----习作教学 二、教师坚持读书写随笔，获益不菲 自贺自勉： 每天写随笔，觉得很有意思。如果哪一天由于特殊情况没写，总感觉有件事没做，心里空落落的。经常有人问我，你每天花一个小时，写这玩意有什么用？能帮你涨工资吗？评优时能起到作用吗？领导会表扬你吗？ 也许是年龄增长和常年阅读的缘故，如今的我，比任何时候都平心静气，比任何年龄段都无比坚定地听从内心的召唤，都格外清晰地知道自己需要什么。 读书、教书、写书，命中注定就是一书生。所做一切，不为领导的褒奖，同事的钦佩，家长的赞誉，只为自己内心的安详、每个弟子的成长。我的耳边总是回荡起张晓风在《我交给你们一个孩子》一文里说的话：今天清晨，我交给你们一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你们将还我一个怎样的青年？ 让孩子们从语文中汲取幸福，品味快乐，享受读写，是我矢志不渝的职业追求。 二、教师坚持读书写随笔，获益不菲 随笔《2015年6月19日 星期五 晴【连载174】》 期末盘点（结束篇） ★阅读教育著作、文学作品（包括儿童文学）34本，合计397万字【截至今日】；阅读《小学语文教师》、《新作文》、《教育文汇》、《班主任》、《班主任之友》等专业杂志若干本； ★撰写教育日记67篇，起止时间2015.3.9-6.19，合计9万字。 在随笔《2014年12月3日 星期三 阴转小雨【连载75】》中记录 自己全年读书92本，1611万字；全年撰写157篇，合计218200字。 为了研究作文教学，我自费赴全国各地参加作文教学研讨活动，自费订阅教育报刊，购买名师作文教学专著，如饥似渴在教育论坛阅读优秀同行的作文教学设计，在网上搜寻作文公开课教学视频，揣摩名家的导入激趣互动技巧、评价语言，认真撰写本班作文教案和教后反思，积极承担校、镇、县级作文公开课，汲取、消化老师们课后评价，大胆地把自己稚嫩的作文教学经验投稿，参加县级教研成果评选…… 三、多种方式引导学生坚持写随笔，师生双丰收 1、设计“心情随便贴” 自由灵活的心情随便贴 三、多种方式引导学生坚持写随笔，师生双丰收 2、日记训练成为练笔基础 1、设计“心情随便贴” 归纳预习日记可以写的方面： 1）课文主要写了什么内容？如果是叙事类的，讲了（和谁之间） 的故事？ 2）课文你读了几遍？（可以加上自读方式的说明，比如自己朗读的，和家长共读的，和小伙伴一起分角色读的，等等）通过什么方法或途径，理解了那个字词或哪句话的意思？ 3）读了课文，你联想到了现实生活中的什么？ 4）你对课文有哪些新的发现？ 5）你还有什么问题不理解，需要老师帮忙解答的? 优秀日记合集 佳句佳段欣赏： 1）人为啥要上学？上学就上学，为啥要写这么多作业？老天为啥不直接赐予我们一颗充满智慧的心？ 【选自陈乐《上学作业就是多》】 2）三年级的时候，我的日记写得一点儿都不好，天天打丙、乙下的。我的日 记，和僵尸没什么两样，干巴巴的，就像僵尸吸走了日记的血。 【选自段良星《作业的故事》】 3）我在童话书上抄了一篇故事，当作日记交了上去。第二节下课，秦