我爷爷一定有办法.docVIP

教材简介 《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏的文字来叙述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情还是家具、物品，都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。本书荣获加拿大克力斯提先生书奖、露丝?史瓦兹奖及维其?麦卡夫奖。 教学目标 1、通过有趣的猜、看、读等活动，使孩子掌握看绘本的方法。 2、在猜情节的过程中，发展孩子的想象力。并联系自己的生活经历，感受童年之趣、绘本之趣。 3、通过阅读绘本，感受到家人之间的温暖亲情。 一、导入 1、谈话激趣。 师：同学们，你们知不知道今天周老师今天来干什么，谁来说说看。 生：来上课。 师：你说呢？ 生：是来上课的。 师：周老师要告诉大家，周老师今天才不是来上课的呢，周老师今天是来给大家讲故事的，讲故事喜不喜欢？ 生：喜欢。 师：那你猜猜看，台下的那么多大人他们来干什么？谁来说？你猜？ 生：听周老师讲故事。 师：哎呀，你真聪明，对了，他们和你们一样，都是来听周老师讲故事的，下面我们的故事就要开始了。今天啊，周老师要给大家讲的故事，题目叫做“爷爷一定有办法”。你猜一猜这个故事会写些什么呢？你说呢？ 生：也许是那个，小朋友那个什么，风筝掉在树上面抓不到，让他的爷爷帮他。 2、介绍作者。 师：下面我们就来看看这个故事，到底给大家讲了爷爷的什么故事。这个故事的文字作者和图画作者，都是“菲比?吉尔曼”，他是一个加拿大的人，他把这个美丽的故事带给了我们，宋佩把这个故事呢，译成了中文，让我们中国的孩子都能看得懂。 3、介绍蝴蝶页、扉页 封面上一位长着花白胡子的老爷爷，非常慈祥地笑着，他手里搀着的这个孩子呢，就是他的，最可爱的小孙孙，小孙孙叫小约瑟。这一页呢，叫蝴蝶页，要注意看哦，蝴蝶页是什么图案，等一会儿你会有新的发现。这一页叫版权页，告诉我们一些图画书出版的细节。下面故事正式开始、 二阅读文本 1、P1/2阅读展示主要人物。 师：“当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子”，你有什么发现啊？ 生：毯子上面的图案，就是蝴蝶页的图案。 师：对啦，你真厉害，蝴蝶页上就是一块神奇的蓝色的毯子，爷爷是个很高明的裁缝师傅哦。“毯子又舒服，又保暖，还可以把恶梦统统赶跑。”你看，约瑟躺在温暖的蓝色的毯子里，一定每晚都能做一个香甜的梦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很喜爱小约瑟，你看，笑眯眯地盯着他看呢，怎么看都看不厌 。 2、P3-6阅读毯子的变化。 师：“约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得老旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”大家来看一看，约瑟的表情，他愿意丢掉这个毯子吗？ 生：不愿意。 师：不愿意他会说什么呢？你说？ 生：我不要丢掉这个毯子。 师：“约瑟说，爷爷一定有办法！”你看约瑟拿着毯子跑到了爷爷家，爷爷好惊讶哦，一块毯子变得这么破旧啦，怎么办呢？你看，约瑟的家分成两层，上面一层爸爸妈妈住，下面一层爷爷奶奶住，“爷爷拿起了毯子，翻过来又翻过去，爷爷拿起剪刀，开始咔吱、咔吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出，缝进、缝出，爷爷说这块料子还够做”，还够做什么呢？猜猜看 生：还够做衣服。 师：做衣服？真是聪明的孩子，我们来看看爷爷是怎么做的。看到了吗？一件奇妙的外套，你看秋天来了，这外套改的正是时候呢，“约瑟穿上这件奇妙的外套，开心的跑出去玩了”对面走过来的呀，是约瑟的小朋友，他们在打招呼，你说这个小女孩会对他说些什么呢？会对他说什么？你说？ 生：她会说约瑟你的衣服真漂亮。 3、P7-10阅读衣服变化。 不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！” 约瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！ 师：瞧瞧约瑟背对着我们，他做的什么动作？猜猜他是什么表情？ 4、P11-14阅读背心的变化。 师：约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天，妈妈对他说，约瑟，看看你的背心，又小又旧，还沾了胶水和颜料，真该把它丢了。P11仔细观察：仔细观察图片上的妈妈怎么抱着小孩呀？妈妈怀里的孩子是谁的？与P7也对比发现:在绘本里，因为文字比较简洁，所以更多的内容藏在图画里呢。可是约瑟怎么会同意，他说：“