大学生健康总论及传染病课件.pptVIP

 大学生健康教育;健康总论;1989年WHO关于健康的定义：;（一）生理健康：;（二）心理健康： 心理健康是在身体智能及情感上保持同他人的心理不相矛盾，将人的心境发展成为最佳状态。;世界心理卫生联合会提出心理健康标准;现代健康观念演变与发展;2 生态学健康论;3生物模式健康观;4现代全面健康观;二、健康的标准;4.自我控制力强,善于排除干扰； ;三、影响健康的因素;2.隐匿性强;4.联合作用;（二）常见危害健康因素;2、环境与健康;3、行为与健康; （6）维持平均体重。 （7）不饮酒或适量少饮。 洛克菲勒基金会调查7000人，坚持以上三条者能活78岁。 4、心理与健康 5、医疗卫生服务 ;大学生与健康;（2）建立现代、完整、科学的健康意识，不仅躯体无病、体格健壮，更应有良好的心理素质。 （3）增强卫生知识，掌握基本医学技能，提高自我保护及生存技巧。 （4）养成健康的行为和生活方式。 （5）成为人类全面健康的积极推进者。;第二节 健康与疾病;;;;五、亚健康;（二）亚健康的特点;（三）走出亚健康;五、如何才能获得健康;第二节：常见传染病;由于大学人群密集，不少人缺乏卫生知识，缺少良好的卫生习 惯，传染病很容易传播。因此了解传染病的发生规律，掌握常见传染病的预防和治疗知识十分重要。 ;感染过程的表现： 1 .病原体被清除。 2 .隐性感染。 3 .显性感染。 4 .病源携带状态。 5 .潜伏性感染。;传染病流行过程的基本条件： 1．传染源 是病原体已在体内生长繁殖并能将其排除体外的人和动物。 包括患者、隐性感染者、病原携带者和受感染的动物。 ;2．传播途径 (1)空气、飞沫、尘埃是呼吸道传染病如麻疹、白喉等的传播途径。 (2)水、食物、苍蝇是消化道传染病如伤寒、痢疾等的传播途径。 (3)手、工具、玩具，又称日常生活接触传播，可引起消化道如痢疾及呼吸道如白喉等多种疾痢。; (4)吸血节肢动物，又称虫媒传播，能引起如蚊子、跳蚤为中间宿主的传染病如痢疾、斑疹伤寒等。 (5)血液、体液、血制品能传播乙型肝炎、艾滋病等。 (6)当病原体的芽孢(如破伤风、炭疽)、幼虫(如钩虫)、虫卵(如蛔虫)污染土壤时，则土壤成为这些传染病的传播途径。;3．人群易感性 对某一传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者，易感者的比例决定该人群的易感性。;传染病病程发展的阶段性 (1)潜伏期。从病原体侵人人体起，至开始出现临床症状为止的时期称为潜伏期。 (2)前驱期。从起病至症状明显的时期称为前驱期。 (3)症状明显期。前驱期后特有的症状、体征逐渐明朗化，且有充分表达。 (4)恢复期。症状、体征基本消失。 ;传染病常见的症状与体征： 1发热 2发疹 3毒血症 4单核-巨噬细胞系统反应;流行性感冒 1．概述 流行性感冒简称流感，是流感病毒引起的急性呼吸道传染病。 其临床特征为呼吸道症状较轻，而发热与乏力等全身中毒症状较重。流感病毒分甲、乙、丙三型。 ; 该病毒不耐热、不耐酸，对紫外线、甲醛、乙醇和常用消毒剂很敏感。在40C存活1月余，在真空干燥环境中或-20℃以下可长期存活。传染源，主要为患者和隐性感染者。传播途径，主要经飞沫传播。人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持时间不长，由于病毒不断发生变异，故可引起反复发病。 ; 2．临床表现 潜伏期为1～3日。起病急，有畏寒高热，头痛，头胀，全身酸痛乏力，咽干痛，胸骨部烧灼感，可有腹泻伴水样便。呈急性病容，面颊潮红，结膜充血，肺部可有干罗音。发热1~2日达高峰，3～4日热退。乏力可持续2周以上。临床上分为单纯型、肺炎型、中毒型，个别尚有胃肠型流感。主要并发症是呼吸道细菌感染。 。 ;3．防治原则 目前尚无特效药物，主要用抗病毒药物、解镇痛药物，以及防治继发性细菌感染和对症治疗。 (1)对流感病人的及时治疗与隔离，是减少传播的有效和重要措施。在流行期问，应避免举行大型集会或活动，公共场所要加强通风和药物喷洒消毒。病人用具可煮沸消毒，衣物可暴晒2小。 (2)避免过度劳累，卧床休息，防止细菌继发感染，多饮水，清淡饮食。 ; (3)疫苗预防，多在重点人群中使用或面临流感大流行时使用。疫苗有两种。流感灭活疫苗，皮下注射，反应轻，效果较好，血清抗体水平高，呼吸道局部抗体较少，适用于年老体弱者及婴幼儿；流感减毒活疫苗，经鼻腔喷雾引起上呼吸道轻度感染而产生免疫力，其血清抗体水平不高，但呼吸道局部抗体较多，适用于成年人。 (4)减轻症状。盐水漱口洗鼻，多饮绿茶，口服金刚烷胺类药物等可降低发病率。 ;流行性腮腺炎，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。 主要发生在儿童和青少年以及无免疫力的