试验设计与SAS分析CH0科学试验导论课件.pptVIP

试验设计与统计分析Design of Experiments and Statistical Analysis;第0章 科学试验导论Introduction to the ?Scientific? Experiments;0.1 科学试验机理 0.2 试验常用术语 0.3 试验研究方法 0.4 试验为什么要设计 0.5 数据为什么要统计分析 0.6 试验误差控制;0.1 科学试验机理 Experimental Mechanism;试验，是探索事物因果关系的观测活动。 试验，是探析事物内部机理的观测活动。 试验，是再现事物行为和性能的观测活动。 试验，是在人工控制条件下、对研究对象上变量的观测活动。 与试验不同，实验是对事物已知的（前人已经做过或证明过的）行为、机理、理论、关系等的再现或复现。;Date;Date;0.2 试验常用术语 Experimental Terms;(1)试验目的;(2)试验因子;定量因子的一个取值或定性因子的一个状态称作因子水平，简称水平(level)。 定性因子采用字母加数字编号的A1、A2、B1、B2、…等表示因子水平，定量因子采用它的数值表示水平。试验方案中常采用规范化编码表示水平，例如-1、0、1等。 按水平个数的多少，可称因子为二水平因子、三水平因子等。;参与试验的所有因子各取一个水平而构成的组合称作试验处理，或称水平组合，简称处理(treatment)。例如， 单因子试验， A1是一个处理，A2也是一个处理。 三因子试验，A2B1C3是一个处理，A1B1C1也是一个处理。;实施一个处理并满足测试要求的、尺寸规模适当的载体或区域称作试验单元，简称单元或小区(unit, cell, plot)。例如， 田间施肥试验，实施一个处理的一个地块是一个单元。 药物临床试验，实施一个处理的一个人是一个单元。;某些试验的各个处理轮流在一个载体上实施，则该载体实施一个处理一次就称作一个单元。例如， 果品干燥试验中，一个烘盘重复使用烘干多批样品，那么烘盘用一次视作一个单元，用n次则视作n个单元。;(5)试验单元;(5)试验单元;(5)试验单元;(5)试验单元;(5)试验单元;(5)试验单元;(5)试验单元;同一种处理安排在多个单元上称作试验重复，简称重复。 试验重复是随机误差估计所必需的。 重复是试验设计的必要和重要内容。 重复是许多统计方法所必需的，它影响效应可估计性、假设可检验性。它还是减小试验误差的手段之一。;在试验研究的问题中被视作“结果”而被测定的数值变量称作试验响应(response)或试验指标。简称响应或指标。它是因子作用下系统的输出或因变量，是数值变量。 可采用字母Y表示单一响应； 可采用字母加数字编号的Y1、Y2、…等表示多个响应。;因子和响应的一组有因果关系的测试结果称作试验观测，简称观测(Observation) 一个观测由因子观测和响应观测两部分组成 例如，耕深、耕速两因子的犁耕质量试验，若耕深30cm、耕速8km/h时测得翻土覆盖率90%，则(30, 8, 90)就是一个观测，其中(30, 8)是因子观测，90是响应观测。;响应变量观测结果的变化量(测定值减去平均值或对照值)被分解成两个部分，一部分被认为是所考察因子作用的结果，称其为因子效应(effect)；另一部分被认为是未考察因子作用的结果，称其为随机误差(error)或误差效应，或残差效应。 响应变量观测结果的变化量，常被视作因子效应和随机误差的线性叠加。 ;(10)因子试验;(11)回归试验; 若试验共有p个因子，如果p个因子的所有水平组合（处理）都进行试验，则称作全面试验。 例如，设A,B,C,D四个因子的水平个数分别为a,b,c,d，则处理的总个数L为： L=a×b×c×d 全面试验就是对L个处理全做试验 ; 若从全部的试验处理中选出一部分有代表性的进行试验，则称为部分试验或部分实施。 许多试验设计方法研究如何设计具有优良特性的部分试验。 ;0.3 试验研究方法 Experimental Research Methods;0.3 试验研究方法;精密播种机选型试验;步骤1：制定研究计划(研究规划) 研究目的与要解决的问题 主要研究内容和方法 拟使用的供试对象、材料和辅材 拟使用的技术装备和仪器 拟使用的人员配备和场地 拟实施的技术路线（研究流程） 预期要达到的技术目标;步骤2：根据研究目的明确问题中的研究对象、因子、响应或效应等要素。 目的：选出最适宜的播种机型式 对象：播种机 因子：播种机类型（A） 响应：出苗率（Y）;步骤3：根据问题的性质建立评价响应或效应优劣的标准 例如：Y愈大愈好;步骤4：建立一个描述问题的模型，定量研究问题需建立数学模型 ;步骤5：基于统计