冀人版本四级品社教学.docx

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 冀人版四年级品社教案 可爱的家乡??教案 教学内容 ? 2?课时 教学目标 （一）知识目标 看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。 （二）能力目标 培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动 教学重点难点 [教学重点]： 使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。 [教学难点]：。激发学生热爱家乡的情感。 教学准备 多媒体、投影仪等 学生活动设计 1．学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。 3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传 教 ? ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程 ? 导入新课 老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？ 老师：这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方。可你了解她吗？ 老师：我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡。（过渡） 讲授新课 一、生我养我的地方（板书） 老师：大家是不是对我们的家乡有个初步的了解呢？ 老师：大家打开课本第三页，认真看一看，我们的家乡在祖国版图的哪个位置？然后给同学们说一说。 老师：在我省的中部和东部镶嵌着北京市和天津市，渤海被我省揽在怀中，可见我省的位置多么的重要。 老师：我们的家乡不但位置非常的重要，而且山水秀美，有很多的名胜。（过渡） 二、家乡的名胜、山水（板书） 老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。 老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。 老师：我们的家乡都有自己的名称，每个名称可能都有一个悠久的历史或故事，大家打开课本第六页，看一看图中的同学都在做什么？ 老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！ 老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？ 老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。 老师：家乡秀美的风光与家乡一年四季，季节分明是分不开的。（过渡） 三、家乡的四季（板书） 老师：大家打开课本第十页，看一看图上画的都是什么？ 老师：我们的家乡冬季寒冷，春天温暖，夏热多雨，秋高气爽。一年四季，季节分明。每个季节都有自己独特的景色，你喜欢哪个季节呢？那个季节最美呢？大家自由结组，讨论一下，然后说一说。 老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第五页，大家看一看图中小朋友这篇作文。 课堂小结? 设计意图 让同学们欣赏视频“河北介绍”。 让同学们自由结组用“中国政区拼图”进行游戏，同时指出自己的家乡在版图的位置。 让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（一）”、“赵州桥（二）”、“石家庄旅游”，图片“坝上草原”、“白洋淀”、“避暑山庄外景”、“直隶总督署”、“定州清真寺”、“冉庄地道遗址”等，加深对这些名胜的了解。 让同学们欣赏视频“河北历史”。 让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图片，并做简单的介绍。 介绍、交流了家乡的位置、风景名胜、历史、四季等，使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。 ? 教 ? 后 ? 反 ? 思 热爱祖国是从热爱家庭、热爱家乡开始的。家乡的山山水水在每个人的记忆中都有重要的位置，对于家乡的热爱又是每个人情感的一部分。对于孩子们来说，家乡即使他们生活、游玩的乐土，又是一片并不完全清晰的环境，因此，让他们更多的了解、认识家乡，熟悉这片养育他们的土地，从而热爱这片土地，热爱家乡的一草一木。 学生在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。在使学生感到自豪的基础上，引导学生爱家乡，爱家乡的人民，直至最终热爱祖国。 富饶的物产　教学设计 教学设计思路 本课是上节课的延续，主要通过让同学们讨论、说一说、游戏等形式，介绍家乡的物产，再通过老师给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们了解家乡丰富的物产，对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。 教学目标 （一）知识目标 了解家乡的农林牧渔