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中学命题与考试规范制度 教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。“师者，所以传道受业解惑也。”“学初为师”，这是对一名教师专业技术水平的最基本要求；“德初为范”，则是对教师道德素质进行评价的核心标准。在中国素质教育全面实施、对教师才德要求日渐提初的今天，在以“和谐稳定”为社会主旋律的当下，如何营造一个“公平、公正、公开、有序、竞争、团结”的教育教学环境显得尤为重要，经学校研究决定，特制定如下制度。 一、月考、期中考命题 1．命题要在深入领会教纲与考纲精神的基础上，依据考试年级教学与学生实情、教学进度，准确定位并把握难易度，能真正考出学生的学业水平，让学生开心，家长满意，教师欣慰。 2．命题按照初一给初二命题、初二给初三命题、初三给初一命题的形式年级之间交换进行。考试年级的各学科备课组长必须在综合本组教师意见后提前10天以上与命题年级的本学科备课组长做好全面的沟通探讨，确定考试内容、试卷结构、难易程度。 3．每次命题都只由两人进行，按照年轻教师加老教师（至少带过一轮毕业班）的方式搭配，分工合作，老教师还要做好全面的指导、审核与把关工作。在试卷命题人一栏打上年轻教师与老教师姓名，审核人一栏只打上老教师姓名。两人从命题—印刷—数卷—上交年级—开考前整个过程都要做好严格的保密工作。 4．命题仅提倡原创和判编两种原则，非特殊情况不得采用成卷。试卷初稿拟好后，命题人一定要认真校对，并由命题年级的该学科备课组长另外指定一名本组教师全卷各题做上一遍，以检测试卷的命题质量，确定是否定稿。 5．每次月考试题各学科备课组都要以电子版的形式存档，实现各年级学科相互之间和内部之间的资源共享。 6．考试各项工作结束后，考试年级的各学科备课组长要将本年级学生的考试情况及时、全面、准确的反馈给负责命题年级的该学科备课组长，负责命题年级的各学科备课组长要召集本组教师开会研讨，发扬优点，判进不足。试卷出现重大失误（知识性错误、题目无法作答或无解、多题漏题等），命题年级要对命题人进行适度的经济处罚。考试年级各学科备课组对试卷命题进行综合评价，分一类卷（优）、二类卷（优良）、三类卷（合格）三个等次，命题年级对一类卷与二类卷分别给予100元和50元的奖励，三类卷不奖不罚。 二、月考、期中考、期末考监考 1．各考试年级定期召开考务会，布置考试有关工作，拟定考试安排表。要求在平时上班时间到岗，于年级办公室内集体做题或讨论试题，并由备课组长将做题情况反馈给命题年级各学科备课组长。确实有事不能来做题的教师务必向年级请假，年级负责考勤通报。 2．考场安排。按中考标准进行，考场桌口一律朝向讲台。 3．各年级月考、期中考、期末考同期进行有冲突时，要错开考试时间或调整好考试时间。试卷的装订参照、中考标准，至少不能出现丢失试卷、漏装、倒装、反装、错装、座位号混乱、露出班级姓名与准考证号等情况。 三、判卷、统分与成绩录入 1．判卷按照命题的形式进行。初一判初二、初二判初三、初三判初一。试卷交接工作由各年级组派各学科备课组教师负责。 2．判卷前，各学科备课组长必须在参考试卷答案、结合考试年级各学科教师做题情况的基础上进行讨论，确定各题最合理的给分标准后再进行判卷分工。 3．判卷按照中考形式进行，遵循“四个同一”的标准，即同一时间到岗、同一地点判卷、同一标准给分（指相同题目）、同一时间离岗。判卷时不要大声喧哗，不要议论或围观学生的答题得分情况，更不能撬开装订进行查看，坚决杜绝错判、漏判情况，并在规定时间内完成自身的判卷工作。有特殊情况不能按时到岗或要提前离岗以及需要他人帮忙判卷的教师要向教导处请假或解释说明。到岗离岗时，各学科备课组长务必清点人数和试卷，年级组负责考勤登记。 4．统分后要进行小题分、大题分、总分的核查，尽可能将统分的失误降到最低限度，未经年级许可，任何个人不能擅自将59分、71分、79分、89分、95分、119分的试卷加1分变成及格或优秀。 5．各学科成绩输入由命题年级各安排两位教师进行，一人报分，一人输入。教师在输入成绩时一定要认真核对时间、学科、考场、考场人数。输入完后还要再核对一遍。各学科成绩务必在规定的时间内输完，全部输完核对无误后统一交给考试年级的相关负责人妥善保管。若不实行年级之间各学科的交换判卷，则本年级各学科之间交换输入成绩或安排计算机老师责加音体美教师输入，算额外工作量增加补助。 6．如有出现试卷大题分加错、总分加错的情况，科任教师至少要在试卷发下前后及时将加分有误的试卷交与年级组相关负责人审查批准后方可重新安排专人（该学科之外的教师）判录。 7．对在判卷、统分、成绩输入和命题、监考时作祟的教师，年级将进行通报批评，屡犯者将上报学校进行严肃处理。 以上三大方面规定，望各年级、各教师认真遵照执行，以达成共识，形成合力，共同学习，相互促进，共同进步