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中小学理应恢复珠算课梅华水 年深圳大运会开幕式电视屏幕上有个镜头：用算盘进行倒计时。算盘是中国的国粹，但眼下处境清冷，珠算课已在中小学消失，算盘也逐渐变得稀罕。若干年后，珠算之国中国，大概要从别国输入珠算教育了！ ，由英国顶尖的25所中小学校的校长、教学主任组成的考察团到宁波交流、学习中国数学教学方式。老师在黑板上写了个题目：72÷3＝？一位三年级的同学上台，立即写出答案24。这位同学说，用九九乘法口诀就能很快得出结论。现场英国老师顿时惊讶，在英国没有这样的口诀，72÷3＝？这道题是这样算的：10×3＝30，10×3＝30，4×3＝12，然后进行叠加，得出的答案是24。这道题在英国得上好几堂课，学生才能学会。九九乘法口诀，就是中国珠算乘法口诀。如果套用时下流行的计算机用语来说，算盘是珠算的硬件，口诀是珠算的软件。珠算的硬件和软件结合在一起，使得计算变得简便快捷。打算盘不仅仅是一项技能，更是一款独具魅力的软件设计珠算是技术，是艺术。 珠算是中国文化的重要标志之一。珠算对中国民俗、语言、文学、雕刻、建筑等领域产生了深远影响，形成了与珠算有关的文化现象。中国人常用人人心中都有把算盘，来形容人做事的计划性，即心中有数铁算盘形容人精于计算三下五除二形容做事干脆利落；不管三七二十一形容人做事鲁莽；三下五除二、二一添作五等阐明计算法则的珠算口诀，如今早已经深入到中国人的精神生活中去，成了家喻户晓的成语。中国孩子周岁生日，有举行抓周仪式的习俗，即在婴孩周围摆放一些吉祥物品，根据他随手抓到的东西来预测他的人生，寄托家人对孩子未来的期望，算盘是其中象征智慧和财富的必备物品。 在国人的心目中，算盘既是数的知识和实践的直观体现，也是中国人情感认同的载体。因此，即使计算机取代了算盘的计数和计算功能，也替代不了它承载中国人情感认同的文化功能。 珠算将算术和思维物化，使人们对数的概念更加直接。珠算在开发人脑及精神高度集中方面是数一数二的法宝尽管珠算的计数、计算功能退出了主导地位，但珠算的教育功能和功能则被进一步认识和挖掘。 珠算也可用于青少年心理健康辅导，是孩子们进行自我调节的最佳脑力活动。打算盘需要绝对的安静、需要聚精会神、需要全身心地投入、需要大脑开窍，对于那些静不下来而且需要帮助者，拨一拨珠子，颇为有益。而对于情绪低落、心情不畅、精神压抑、萎靡不振者，算，也容易激动起来。 在计算机普及的今天，珠算与时俱进，不断创新和发展，以适应时代和社会的要求。在珠算基础上创新形成的珠心算，不仅把人的计算速度与难度发挥到极致，而且有益于少年儿童智力潜能的开发，对智障康复、老年性痴呆预防等也有独到的建树。珠算技术、科学及哲学一，闪耀着中华文明的智慧之光。它是中国古代机械化数学思想的卓越践行者，是人类最早使用工具代替大脑进行复杂计算的例证，是古老的中华文明赖以成长的重要智慧和实践。英国改变世界的101项小发明