河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇八年级数学上册 第四章 一次函数 4 一次函数的应用 4.4.3 复杂一次函数的应用教案 （新版）北师大版.docVIP

一次函数的应用 课 题 复杂一次函数的应用 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 课本93-94 学习目标 1．进一步提高识图能力，通过函数图象获取信息． 2．能利用函数图象解决较复杂的实际问题． 教学重点 两个一次函数图象的应用． 教学难点 通过函数图象解决实际问题． 教学方法 合作交流法 教学准备 让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长督促组员迅速完成． 课前作业 先自学课本94页 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 思考： 图4－10中，l1对应的一次函数y＝k1x＋b1中，k1和b1的实际意义各是什么？l2对应的一次函数y＝k2x＋b2中，k2和b2的实际意义各是什么？ 自学互研　生成能力 师生合作完成教材第94页例3的学习与探究． 课中作业课本94页例4 环 节 二 典例讲解： 例：某单位急需用车，但不准备买车，他们准备和一个个体车主或一国有出租车公司中的一家签订合同，设汽车每月行驶xkm，应付给个体车主的月租费是y1元，应付给国有出租车公司的月租费是y2元，y1、y2分别与x之间的函数关系的图象(两条射线)如图所示，观察图象，回答下列问题． (1)分别写出y1，y2与x之间的函数关系式； (2)每月行驶的路程在什么范围内时，租国有公司