河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级数学上册 第二章 一元二次方程 1 认识一元二次方程（第2课时）教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE 认识一元二次方程 课 题 认识一元二次方程（第二课时） 课时安排 共（2 ）课时 课程标准 课标P28 方程与方程组（1）能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。并在解一元二次方程的过程中体会转化的数学思想” 学习目标 1.结合上一节课的实际问题中所建立的一元二次方程模型，激发学生求解的意识。 2.经历探索满足一元二次方程解或近似解的过程，促进学生对方程解的理解，发展学生的估算意识和能力。 3.进一步提高学生分析问题的能力，培养学生大胆尝试的精神，在尝试的过程中体验到学习数学的乐趣，培养学生的合作学习意识，学会在合作学习中相互交流。 教学重点 目标1，2 教学难点 目标2,3 教学方法 支架式教学法，教师引导 教学准备 希沃白板，课件 课前作业 复习回顾一元二次方程的定义. 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 复习回顾 在上一节课中，我们得到了如下的两个一元二次方程： （8-2x）(5-2x)=18，即2x2-13x+11=0(x+6)2+72=102，即x2+12x-15=0 发现一元二次方程在现实生活中具有同样广泛的应用。上一节课的两个问题是否已经得以完全解决？你能求出各方程中的x吗？ 活动目的：上述两个问题是承上一节课的现实问题，通过对这两个问题情境的回顾，学生