河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级数学上册 第四章 图形的相似 2 平行线分线段成比例教案 （新版）北师大版.docVIP

第四章：图形的相似 课 题 平行线分线段成比例 课时安排 共（1）课时 课程标准 理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理和三角形一边平行线的性质与判定定理，并会 灵活应用 学习目标 理解每次实验的所有可能性（即概率）相同，和前次实验结果无关。? 2. 2、会运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。? 3、经历试验、探讨过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。 教学重点 定理的应用 教学难点 定理的推导证明.? 教学方法 合作交流，共同探究? 课前作业 一组等距离的平行线截直线a所得的线段相等，那么在直线b上所截的线段有什么关系呢？ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 创设情景,引入新课? 问题：一组等距离的平行线截直线a所得的线段相等，那么在直线b上所截的线段有什么关系呢？（请同学们观看课件中的验证过程）? 引导学生回答后教师作如下总结：一组等距离的平行线在直线a所截得的线段相等，那么在直线b上所截得的线段也相等.? 这就是我们前面所学的平行线等分线段定理，他讨论的是平行线截直线相等的情况，那么如果截的线段不相等呢？这就是我们今天要学习的内容：平行线分线段成比例定理. 课中作业 在下图中，小方格的边长均为1，直线l1 ∥ l2∥ l3，分别交直线m，n与格点A1，A2，A3，B1，B2，B3