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教育教学技能 一、小学教师的教育素养 小学教育：（对象为6、7--11、12岁儿童） 国家学制中第一个阶段的教育 初等教育 我国的小学产生于殷周时期 狭义的教育：学校教育 古代教育：原始、奴隶、封建社会教育 现代教育：资本主义、社会主义教育 素质教育：以提高民族素质为宗旨的教育 素质教育三要义：面向全体、全面提高、主动发展 义务教育：（国家民主生活的基础和工具） 国家用法律形式予以规定 适龄儿童必须接受 国家、社会、学校、家庭必须予以保证 强制、免费和普及的国民基础教育 现代教育的特点：生产性、民主性、科学性、创新性 现代教育的特征：生产性、科学性、公共性（大众性）、 未来性、国际性、终身性 小学教育的性质： 基础教育（1986年颁布《义务教育法》） 义务教育 普及教育 小学教育在义务教育中的地位： 基础性、普及性、强制性 义务教育的性质： 免费性（不收学费、杂费） 普及性 强制性（义务性） 小学教育的基本特征：全民性、全面性、义务性 小学教育的作用：（奠定基础） 提高国民素质 培养各类人才 儿童的成长与发展 教育的功能：社会功能、人的发展功能 学校： 现代社会中最常见、最普遍的组织形式 一种古老的、广泛存在的社会组织 有计划、有系统进行教育教学的重要场所 学制： 学校教育制度的简称 国家教育制度的核心 各级各类学校的系统 第一个学制：壬寅学制（1902年） 第一个正式实施的学制（