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第5章 计算机多媒体技术应用基础 教学对象 非计算机专业学生 教学班级 教学学期 问题引出 计算机多媒体技术是当今最引人注目的新技术。多媒体技术不仅极大地改变了计算机的使用方法，促进了信息技术的发展，而且使计算机的应用深入到前所未有的领域，开创了计算机应用的新时代。在信息化的今天，学习和掌握多媒体技术是极为重要的。 教学重点 多媒体和多媒体技术相关概念。 教学难点 多媒体计算机的组成与发展，多媒体信息处理技术。 教学目标 掌握多媒体的基本概念、多媒体计算机的基本组成和操作使用；熟悉多媒体信息处理技术；了解多媒体技术的基本应用和多媒体技术发展方向。 建议学时 4课时 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 讲授（PPT） 教学设计 以文档编辑案例引入 本章各节教学内容及教学思想 章节内容 §5.1 多媒体概念 5.1.1 媒体与多媒体 5.1.2 多媒体的技术特征 5.1.3 多媒体的数据特点 在教学过程中，首先要让学生了解什么是多媒体？什么是多媒体计算机？多媒体的作用意义？多媒体在现代信息技术中的作用地位。 5.1.1 媒体与多媒体 1．媒体及其类型 “媒体（Medium）”在计算机领域中有两种含义：一是指用以存储信息的实体，如磁盘、磁带、光盘和半导体存储器等；二是指信息的载体，如数字、文字、声音、图形、图像、视频和动画等。国际电话与电报咨询委员会（Consultative Committee International Telegraph and Telephone，CCITT）制定了媒体分类标准，将媒体分为5种类型。 (1) 感觉媒体（Perception Medium） (2) 表示媒体（Representation Medium） (3) 表现媒体（Presentation Medium） (4) 存储媒体（Storage Medium） (5) 传输媒体（Transmission Medium） 2．多媒体 国际电信联盟（International Telecommunication Union，ITU）对多媒体含义的表述是：使用计算机交互式综合技术和数字通信网技术处理的多种表示媒体，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个交互系统。通常，多媒体包含有以下6种基本媒体元素。 (1) 文本（Text）：指以ASCII码存储的文件，是最常见的一种媒体形式。 (2) 图形（Graphics）：指由计算机绘制的各种几何图形和工程视画等。 (3) 图像（Image）：指由摄像机或扫描仪等输入设备获取的实际场景的静止画面。 (4) 声音（Sound）：指数字化声音，如解说、背景音乐、各种音响等。 (5) 动画（Animation）：指借助计算机生成一系列可供动态演播的连续图像。 (6) 视频（Video）：指由摄像机等输入设备获取的活动画面，即视频图像。它是一种模拟视频图像，因此在输入计算机之前需经过A/D转换才能够编辑和存储。 3．4．我们把多种媒体的组合称为多媒体系统，它是由硬件和软件组成的综合处理系统。多媒体产品和系统对各种媒体的处理能力不同，按其任务不同可分成开发系统、演示系统、训练教育系统和家用系统。 5.1.2 多媒体的技术特征 多媒体的技术特征主要包括信息载体的多维性、集成性、交互性和实时性4个方面。这既是多媒体技术的主要特征，也是在多媒体技术研究中必须解决的主要问题。 1．多维性 多维性是指信息媒体的多样化。 2．集成性 集成性是指将多种媒体有机地组织在一起，共同表达一个完整的多媒体信息，使图、文、声、像一体化。 3．交互性 交互性是指人和计算机能实行“对话”，以便进行人工干预和控制。 4．实时性 多媒体技术是将多种媒体集成在一起，其中有些媒体（如声音和图像）与时间密切相关，这就决定了多媒体技术必须要支持实时处理。 5.1.3 多媒体的数据特点 多媒体的数据特点主要表现在以下4个方面。 1．数据类型多 2．数据量巨大 3．数据存储差别大 4．据输入/输出复杂 章节内容 §5.2 多媒体计算机 5.2.1 多媒体计算机硬件系统 5.2.2 多媒体计算机软件系统5.2.1 多媒体计算机硬件系统 1．MPCMPC的功能特征 MPC应具备以下基本特征： (1) 必不可少的CD-ROM (2) 高质量的数字音响功能 (3) 图文、声音同步播放 (4) 具有管理多媒体的软件平台 多媒体计算机软件系统 按软件功能可划分为5类：多媒体驱动软件、支持多媒体的操作系统或操作环境、多媒体应用软件、多媒体编辑创作软件和多媒体数据准备软件。从层次上来看，可以分为5层，如图5-2所示。 1．媒体驱动软件 多媒体驱动软件是指直接和硬件打交道的软件。 2．多媒体支持软件 多媒体支持软件