食物链和食物网教学设计(修改后).docVIP

食物链和食物网 【教学目标】 蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。 形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。 【教学重点】研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。 【教学难点】建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。 【教学准备】常见动植物图片。 【教学过程】 一、谈话导入： 谈话：我们前面学习了植物生长需要合适的自然条件，动物生活需要一定的自然条件。这些生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是不是也有关系呢？请大家看一段视频，然后回答。 二、 活动一：认识食物链 1.蛇是老鹰的食物，蛇被老鹰吃。你还能举出自然界中谁被谁吃的例子吗？如羊被狼吃。教师板书出来。羊 狼 2.刚才大家举的例子都是动物之间的食物关系的例子，你能举出植物和动物之间的例子吗？让孩子们说出来，教师可以补充出草被羊吃，板书出草。（草 羊 狼） 3.刚才大家说的都是2种生物之间的食物关系，现在你能把草、羊、狼这三种生物之间的食物关系连在一起说出来吗？如：草被羊吃，羊被狼吃。为了更清晰表示这三种生物存在着的食物关系，我们通常采用一个符号来连接它们。教师用箭头在黑板上连接。 草 羊 狼 4、生物之间这种像链环一样 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 板书课题：食物链。 5.教师出示蔷薇花丛图。这是蔷薇花丛，和老师一起看看有哪些生物。 生：有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、小鸟等。 草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟蔷薇蚜虫瓢虫小鸟学生再根据生活经验说几条食物链。 活动二：认识食物网 1、稻田里也有许多生物，让我们一起来认识一下。（书13面图，生物有：水稻、稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼、虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰等。） 2、找一找，这些生物之间存在着食物链，用箭头表示出相关的食物链。 3、学生交流补充，不断完善自己的食物链，数一数有多少条。特别注意一下水稻和蛇，看看它们被吃了几次或者吃多少种食物。 4、概括：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。板书课题：和食物网说一说：万一其中的一种生物灭绝了，会产生怎样的影响？ 可以选择青蛙让孩子结合田野里食物网说说。 板书设计：草蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟蔷薇蚜虫瓢虫小鸟