特殊儿童统合训练的理论与实务.pptVIP

（3）本体觉反应不足者 未发现他人撞到自己 精细动作技巧欠佳（切割、绘画、书写） 学习独立穿脱衣服的速度缓慢 大动作技巧协调性差（行走、跑步、单脚跳等） 严重受伤却未哭泣 对动作经验似乎不感兴趣 因为在物品操控上遇到困难，容易弄坏玩具 4.视觉感知异常 （1）视觉逃避者 逃避阳光或其他亮光（室内、户外活动戴眼镜和帽子） 拒绝加入儿童过多的活动 逃避与大人或同伴的眼神接触 无法判断距离（会撞墙或其他物品） 用眼过度时，会头痛或恶心 揉搓眼睛 （2）视觉寻求者 凝视亮光、闪光或直视阳光 凝视移动中的手指或在空间中移动的物品 在画图或进行精细动作活动时，会转动或晃动头部 将物品拿得很近，仔细查看 （3）视觉反应不足者 未发现环境中的新物品、材料或人 双眼出神地凝视亮光或移动中的物品 在室内或户外跌倒或碰撞到新的障碍物 有困难接住球或躲闪移动中的物品或人，因为反应过慢。 5.听觉系统失调 （1）听觉逃避者 在听到突然出现的噪音，如铃声、打雷、汽笛时表现出夸大的情绪（尖叫、愤怒、哭泣） 室内音量大时，表现出夸大的情绪 将手指放在耳朵上，发出叫喊或哼出声音，以压过某些声音。 对于常见的噪音感到沮丧，冲马桶声、水流声 听到高音调的声音，如哨音、粉笔的吱吱声，表现出夸大情绪。 （2）听觉寻求者 将音乐的音量调大 在教室内大声说话 抓住音乐玩具或其他会发声的玩具，靠近耳朵听 制造噪音，