幼儿及儿童心理发展规律ppt课件.pptVIP

幼儿及儿童心理发展规律;什么是幼儿心理学及 儿童心理学？; 幼儿心理学是研究幼儿期心理发展规律和特点的科学。 ; 儿童心理学是研究儿童期心理发展规律和特点的科学。;探讨幼儿及儿童心理 发展规律的目的;;进入幼儿园后，他们的能力进一步提高产生了新的心理需求，这些需求促进了他们心理活动的进一步发展，具体表现：　 　　1.渴望独立活动的心理需要和学龄前期儿童从事独立活动的经验与水平不足之间产生了矛盾。 　　通过帮助，教育在不断提高社会活动水平的过程中，即促进他们心理向新水平发展，心理的发展又使他们活动能力不断提高。这是学龄前期儿童心理发展的突出规律。 　　;　2.随着心理过程的不断发展，学龄前期即可具有最初的对事物的分析、综合与抽象概括的能力，这使他们在游戏等活动中，初步学着运用逻辑思维。 　　比如：我们观察4周岁左右的儿童在“过家家”游戏中可能有：菜须切碎，否则煮不熟，煮不熟吃了就会肚子疼，就得到医院打针一系列简单的合乎逻辑的思维活动。不过在此时期由于知识少，经验不足，还不能经常有意地调节和控制自已的行动，因此，心理的稳定性还比较差。 　　3.学龄前期的个性特征已开始形成 儿童的个性倾向在幼儿期萌芽，在学龄前期就可形成较为明显的个性倾向。 ; 儿童心理发展规律;（２）儿童心理发展的动力在于内部矛盾。在儿童不断积极活动的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内因或内部矛盾。这个内因或内部矛盾也就是儿童心理不断向前发展的动力。;（３）儿童心理发展是一个从量变到质变、既有连续性又有阶段性的过程。儿童心理发展是一个从量变到质变的过程，当代表新质要素的量积到一定程度时就取代了旧质要素而成为优势的主导地位，这时量变的过程就发生了质的“飞跃”，表现为间断现象——阶段性。尽管从总体上说儿童心理发展的全过程是一个连续的、渐变的过程，在发展过程中，在较短时间内，没有突然的变化，但是从较长的一段时间看，儿童心???的发展表现出一些带有本质性的重要差异，这些差异有显著的变化，使儿童心理发育具有阶段性。儿童心理发展过程中这些基本规律制约着儿童心理发展的全过程。 ; 心理健康的标准;第三，性格开朗活泼，情绪饱满、愉快。心理健康的孩子热爱生活，天真活泼，乐观，积极向上，心地善良，能控制自己的情绪，解脱烦恼。 ????第四，能比较正确地评价自己。心理健康的孩子懂得自尊、自爱、自强自信，有一定独立性，喜欢独立做事，也爱表现自己（或叫逞能）。 ;第五，具有正常的行为方式的正常表现有： ????1.行为举止与年龄特点一致（如小孩就要像小孩，不能过于老成，失去孩子的天真、淘气、顽皮、好玩；上了中学，就应该表现一定的社会责任感、义务感等）。2.行为方式与社会“角色”相一致（如学生应勤奋学习，遵纪守法，子女应当孝敬父母等）。3.反应强度与刺激强度相一致（如不因琐事而发脾气，该冷静就冷静）。4.行为统一（不是忽冷忽热，喜怒无常）。 ;培养儿童心理健康的要点 ;家 庭 指 导;６—１０岁，建立良好的家庭规则和代际界限，注意性角色培养。防止家庭三角情感关系，如母子或父子结盟，另一位家长出现情感游离。在夫妻情感不良的家庭（婚姻分裂），避免让孩子成为夫妻间的传声筒（替罪羔羊）。同样，母亲角色太强，父亲角色太弱的家庭（婚姻偏斜），不利于男孩子的个性成长。 ;１１－１５岁，对青春期的孩子，家庭的规则和教育要具有弹性，父母的情感要变得相对紧密，保持与孩子的界线并留出感情空间，以培养他的社会情感。对孩子的行为不再用简单的是非判断，而要采用积极认同和理解的方法，鼓励孩子为自己的行为承担责任，千万不能包办代替。当出现家庭冲突时，要把孩子的行为问题看成是成长的问题，不要轻易就上纲上线。有的家长喜欢找孩子的问题，以为这就是爱和关心，其实，过多的批评易于形成孩子的自贬之心，遗患无穷。我们总是鼓励家长们多看孩子的优点，多夸奖和欣赏自己的孩子。事实上，夸大孩子的正性面就等于缩小他的负性面，就等于让孩子的心灵永远沐浴在阳光下。; 2岁宝宝就有逆反心理 ：不要任意制止 家長要让孩子养成一个好的学习习惯 如何对待孩子说谎 如何让孩子聪明？跳绳为最佳方法 儿童的独立意识, 培养孩子独立生活能力 每10个儿童有1个患有学习障碍症 ;一般來说，孩子的谎言来自以下几个方面：（1）无意识地模仿成人；（2）成人有意的教唆；（3）为了逃避批评、打骂；（4）为讨成人喜欢；（5）将向往的事当做已发生的事來说； 　　做为父母可采取的方法： 　　好言教育。孩子由于不想睡觉或是干自已不愿的事便会采用撒谎的手段來逃避，首先一定要告诫孩子这是不好的行为，下次不要再有类似