《松树金龟子》课件——孙国平.pptVIP

喜爱它吗？（选择其一） 问题探究 联系生活 镇江科技新城实验学校 孙国平 学习目标: 1、了解松树金龟子的生活习性，培养热爱 昆虫的感情。 2、品味文中语言的准确性、形象性的特点。 3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。 学生描述： 我喜爱＿＿＿金龟子， 因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 一、读准字音，认准字形。 二、概括松树金龟子的特性，并列出本文的结 构提纲。 用自己喜欢的方式（默读、朗读、同桌轮读等）阅读课文。 阅读要求： 作为“昆虫学家”，你认为法布尔称职吗？ 提示： 结合课文中的相关语句回答。 你从中受到了哪些启发？ 法布尔为什么会有这么多的发现？ 　启发：多观察，多思考。 走出实验室，走进田野深入生活。 法布尔的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”，你有没有从他的语言当中感受到这一点？ 教师示例： 赏析语言的“准确性”： 原句：雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流苏。 改句：雄虫的两根短短的触角末端有7条紧挨着的流苏。 赏析语言的生动性： 例如，（流苏）随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。 　 再如，很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。 法布尔对金龟子的态度怎样？ 人们通常对待喜爱的事物总是想办法亲近甚至拥有，可是作者却说——“别去打扰它”，这是为什么？ 假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防治方案及实施细节。 质疑探究 文中你还有不理解的地方吗？ 例如，你怎么看“昆虫究竟为什么要叫这个问题，还是没有搞清楚”这句话？