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动能和动能定理 人教版高中物理必修2第七章第7节 12物理 王立辉 42号 说课内容 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 方法 教学 过程 教学 反思 教材分析 学情分析 教 学 对 象 高 一 学 生 学生在前面分别学习 过做功和动能的概念， 动能定理常用于解决运 动学问题，学习好动能 定理非常重要，并为后 一节的机械能守恒定律 的掌握打下基础。 在学习的过程中，学 生已经知道实验探究和 理论推导相结合的科学 研究方法，在这里再次 采用这种方法，使学生 更加熟悉。 教学目标 三维教学目标 教学方法 教法设计 任务驱动 精讲释疑 学法设计 任务驱动 合作探究 在教学过程中充分体现教师与学生的主导和主体作用 教学过程 创设情景 巡回指导 指导调控 精讲难点 总结拓展 课堂评价 回忆旧知 自主学习 讨论展示 互动交流 巩固应用 反思总结 提出问题，导入新课 任务驱动，感知教材 合作探究，分享交流 精讲点拨，释疑解惑 典例引领，内化反思 课堂总结，布置作业 教学过程 环节一 通过橡皮筋对小车做功，探究“功与物体速度 的变化关系”，得出了W与v2 成正比，但具体的数 学表达式应当是什么？ 提出问题，导入新课 教学过程 环节二 给出问题，引导学生自学教材，并带着这些 问题在学习小组内进行合作性学习，进行兵教兵。 任务驱动，感知教材 教学过程 环 节 三 讨论展示学案 合 作 探 究 ， 分 享 交 流 教学过程 环 节 四 着眼于知识内容的 挖掘与适当的拓展 精 讲 点 拨 ， 释 疑 解 惑 教学过程 环节五 对课本中例题1的分析与拓展 1.总结出利用动能定理的解题步骤 2.注重同一物理场景下的变式训练 3.给出拓展例题 典例引领，内化反思 教学过程 环节六 1.对动能概念和计算公式再次重复强调 2.对动能定理的表达、理解、应用中采取的 思维方法，以及问题类型做必要总结 3.通过动能定理，再次明确功和动能两个概 念的区别和联系、加深对两个物理量的理解 课堂总结，布置作业 教学反思 提出的主要问题都必须是在课前精心 设计好的，问题要紧扣教学目标，突出 重点、克服难点、发展能力、学会学习， 要有代表性，能使学生举一反三，触类 旁通。 提问的目的和方式要随教学进度灵活 变化 板书设计