集合的基本关系与运算B.docVIP

让更多的孩子得到更好的教育 PAGE 1 集合的基本关系及运算 B 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 1.理解集合之间包含与相等的含义，能识别一些给定集合的子集．在具体情境中，了解空集和全集的含义． 2.理解两个集合的交集和并集的含义，会求两个简单集合的交集与并集．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集． 学习策略： 数形结合思想，如常借助于数轴、维恩图解决问题；分类讨论的思想，如一元二次方程根的讨论． 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废” “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记． 知识回顾——复习 知识回顾——复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？ 1．集合元素的特征 　　　　性、　　　　性、 　　　　性. 2．元素与集合的关系： (1)如果a是集合A的元素，就说a 　　　　A，记作a 　　　　 (2)如果a不是集合A的元素，就说a 　　　　A，记作a 　　　　 3．集合的分类 (1)空集：　　　　　　元素的集合称为空集(empty set)，记作：　　. (2)有限集：　　　　　　元素的集合叫做有限集. (3)无限集：　　　　　　元素的集合叫做无限集. 4．常用数集及其表示 非负整数集(或自然数集)，记作　　 正整数集，记作　　*或　　+ 整数集，记作　　 有理数集，记作　　 实数集，记作　　 要点梳理 要点梳理——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#3128#388905 要点一：集合之间的关系 1.集合与集合之间的“包含”关系 集合A是集合B的部分元素构成的集合，我们说集合B　　　　集合A； 子集：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系， 称集合A是集合B的子集(subset).记作：　　　　，当集合A不包含于集合B时，记作　　　　， 用Venn图表示两个集合间的“包含”关系： 要点诠释： （1）“是的子集”的含义是：的任何一个元素都是的元素， 即由任意的，能推出． （2）当不是的子集时，我们记作“(或)”， 读作：“不包含于”（或“不包含”）． 真子集：若集合A　　B，存在元素x　　B且x　　A，则称集合A是集合B 的真子集(proper subset).记作：　　　　(或　　　　) 规定：空集是任何集合的　　　　集，是任何非空集合的　　　　集. 2.集合与集合之间的“相等”关系 ，则A与B中的元素是一样的，因此A　　　　B 要点诠释：任何一个集合是它本身的　　　　集. 要点二：集合的运算 1.并集 一般地，由所有属于集合A　　　　集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的 并集，记作：A　　　　B读作：“A并B”，即：A∪B={x|　　　　　　} Venn图表示： 要点诠释： （1）“xA，或xB”包含三种情况：“”；“”； “”． （2）两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B的所有元素组成的 集合(重复元素只看成一个元素). 2.交集 一般地，由属于集合A　　属于集合B的元素所组成的集合，叫做集合A与B的交集； 记作：A　　B，读作：“A交B”，即A∩B={x|　　　　　　}；交集的Venn图表示： 要点诠释： （1）并不是任何两个集合都有公共元素，当集合A与B没有公共元素时，不能说A与B 没有交集，而是． （2）概念中的“所有”两字的含义是，不仅“A∩B中的任意元素都是A与B的公共元素”， 同时“A与B的公共元素都属于A∩B”． （3）两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B的公共元素组成的集合. 3.补集 全集：一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个 集合为全集，通常记作U. 补集：对于全集U的一个子集A，由全集U中所有　　　　集合A的所有元素组成的 集合称为集合A相对于全集U的补集(complementary set)，简称为集合A的补集， 记作：补集的Venn图表示： 要点诠释： （1）理解补集概念时，应注意补集是对给定的集合和相对而言的 一个概念，一个确定的集合，对于不同的集合U，补集不同． （2）全集是相对于研究的问题而言的，如我们只在整数范围内研究问题，则为全集； 而当问题扩展到实数集时，则为全集，这时就不是全集． （3）表示U为全集时的补集，如果全集换成其他集合（如）