2018届八年级物理全册第6章第1节力教案新版沪科版.docVIP

第一节　力 【学习目标】 1形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 2知道物体间力的作用是相互的。 3知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词标出来。 2创设情景导入新课。 友情提醒： 1不要以为只有相互接触的物体才能产生力的作用没有接触的物体间也能产生力的作用如磁铁对铁钉的吸引力。 2相互接触的物体间不一定有力的作用。 方法指导： 同一物理现象包含的物理知识往往是多角度、多层次的从不同的角度进行分析得出的结论 归纳总结： 力可以改变物体的形状和物体的运动状态。 物体的运动状态不同于物体的状态。 物体运动速度和方向的改变物体由静止变为运动或由运动变为静止都叫做运动状态的改变。情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～102的内容独立思考并完成： 1工农业生产中：汽车拉拖车、起重机吊起货物…(学生举例)。 (1)人用力推小车人对车施加了力施力物体是人受力物体是车； (2)人用力拉弹簧人对弹簧施加了力施力物体是人受力物体是弹簧； (3)起重机提重物起重机对重物施加了力施力物体是起重机受力物体是重物。 以上现象说明力的特点是：要有推、拉、提、压、击、打、拍、吸等作用所以力是物体对物体的作用(即推或拉的作用)。 2力是物体对物体的作用前面一个物体称施力物体后面一个物体称为受力物体。单独一个物体不能(选填“能”或“不能”)产生力的作 3．相互接触的两个物体能产生力的作用不相互接触的物体之间会不会产生力的作用呢？ 你认为能(选填“能”或“不能”)产生力的作用。请你列举出生活中不相互接触的物体也能产生力的作用的例子：磁铁靠近铁块。 自主阅读教材P～103的内容独立思考并完成： 4观察图中情景可以得到的结论是力的作用是相互的。 5．如图所示甲同学在推乙同学时你认为出现的现象是：甲、乙均后退出现这一现象的原因是物体间力的作用是相互的。 自主阅读教材P的内容独立思考并完成： 6图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果其中图(a)说明了力可以改变物体的运动状态图b)说明了力可以使物体发生形变。 　　独立完成知识板块一、二教师巡视根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。 给每组分发器材组织 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？7.狂风把小树吹弯了腰把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力不仅使小树发生了形变还使落叶的运动状态发生了改变。 1对学 分享独学1～7题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。 2群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一　设计一个小实验证明力的作用是相互的并 方案二　分别设计一个小实验来说明力可以使物体发生形变和力可以改变物体的运动状态。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1