八年级语文上册第二单元理解句子的表达技巧》教案.docVIP

北师版八年级语文上册第二单元《理解句子的表达技巧》教案 　目标初中语文现代文句子的理解分析，是语文教学中的一项重要的教学内容， ⑵从内容情感上：每个句子都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 ⑶从写作方法上：看句子的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。 （此环节的设计，主要是引导学生结合具体语言，从理性上分析语言，让学生从语文俗语的角度明确赏析点） 结合第二单元每课课后“词句品味积累”，完成下列表格： 赏析语言技巧 语言表达 内容情感 写作方法 修辞 特殊句式 精妙词语 提炼一定的内容，饱含作者的某种思想情感 表达方式 描写方法 表现手法 例句 1、而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶。 .正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷的理解。快乐得就要晕过去了。….. 它拭去脑门子的汗…. 那只忙碌的 它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝一个方向迈出了几步它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。……. 表达效果(提示) 1、这句话领悟到巧妙地比喻使文章更加生动而耐读。如记忆很像艺术家，光阴岁月像一阵阵呼呼的风等。 2、“晕”字极力地夸张蚂蚁见到饼干屑时的兴奋的