安徽省2018九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners第5课时SectionB2a_2e教案新版人教新目标版.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 1　How can we become good learners 第五课时　Section B (2a－2e 主备内容 Section B(2a－2e) 教学目标 【知识目标】 Important words：born，ability，create，brain，active(adj.)，connect，review(v. n．)，knowledge(n.)，wisely(adv.) Important phrases：be born with，depend on，in common，pay attention to，connect…with…，practice makes perfect Important sentences：1.Everyone is born with the ability to learn. 2．Good learners often connect what they need to learn with something interesting. 3．Even if you learn something well，you will forget it unless you use it. 4．He succeeded by trying many times and learning from his mistakes. 【能力目标】 能运用扫读的阅读策略，完成阅读任务，基本理解文章大意。 【情感目标】 通过学习，培养学生迎难而上的进取精神，树立自信心。 教学重难点 重点：重点单词born，ability，create，brain，active，attention，connect，review，knowledge。 难点：通过交流表达和阅读训练，了解好的英语学习习惯和学习策略。 教法学法 扫读法；小组合作学习 Step 1　自主学习 【新词自查】 根据句意及首字母提示完成句子。 1．You can learn the ability__ to live in the forest from the program. 2．Whether or not we can finish the job tomorrow depends__ on the weather. 3．Youd better pay attention__ to your pronunciation when you read after the tape. 4．Dont be afraid of making mistakes__．You can learn more quickly from it. 5．The problem is very common__ to many English learners. Step 2　情景导入 参考案例 本课时是一篇小短文，教学时教师可以要求学生首先自读课文，在读的过程中找出以下短语，然后熟记这些短语。(3分钟) 1．be born with　　　　2.depend on 3．in common 4.be interested in 5．pay attention to 6.for example 7．get bored 8.connect…with… 9．be good at 10.even if 11．take notes 12.key words 设计意图：通过学生在自读课文的同时，找出短文中的重点词组，既培养了学生的动手能力，又能使学生在读的过程中对短文的重点进一步的把握，同时也能对比自己的学习方法。 Step 3　完成教材2a－2b的任务 【操作案例】 1．再次要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟) 2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟) 3．短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出，让学生在规定的时间内补全短文，然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟) 　　My English class was __difficult__ last year.To begin with，the teacher spoke too __quickly__ to understand every word.Later on，I __was__afraid__to__ speak English in class