人教版小学语文三年级上册花》教学设计.docVIP

《花钟》教学设计 教材分析 《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 教学目标： １、会认８个生字，会写１４个生字，通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ２、通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。 3、激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 教学重难点： 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 教学过程： 一、板书课题，导入新课? 1、同学们喜欢花吗？老师这里有一些花的图片，看看你们最喜欢什么样的花。 2、（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？　　 3、欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面