从范式的角看质的究之定位.docVIP

从“范式”的视角看质的研究之定位 陈向明 [摘要] 本文在介绍人文社会科学研究的三种主要范式（实证主义、解释主义和批判理论）的基础上，对质的研究的理论基础和功能定位进行了探讨，分析了质的研究与定性研究、量的研究和行动研究之间的区别，并讨论了“思辨”与“解释”、“实证”与“实征”、“实证研究”与“规范研究”、质的研究作为“方法论”与作为“方法”之间的异同。 [关键词] 范式；质的研究；定性研究；解释主义 [作者简介] 陈向明，北京大学教育学院教授，基础教育与教师教育中心主任 （北京 100871） 世界上最复杂的就是人，有人在场的人文社会现象异常复杂，因此对其进行研究的学术流派也类型繁多，主张不一。很多时候，甚至针对同样的现象，不同流派的研究者也可能形成完全不同的研究问题，并使用不同的方法。如果希望理解不同流派的研究者为什么对同样的社会现象有不同的问题意识和技术偏好（如为什么质的研究通常使用访谈、观察、实物分析和民族志的方法来探讨意义解释类问题， 而量的研究则通过问卷调查、实验、测量、统计等手段来检验可概化的理论假设）paradigm)不失为一个好用的概念。 本文便是这样一种尝试，力图从“范式”的角度探讨质的研究的理论基础和功能定位，目的是从一种角度、在一定程度上澄清我国学术界长期争论的一些问题，如： 1）“质的研究”与“定性研究”有什么不同？“质的研究”是“实征的”（