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第11课 斜撇 、竖撇 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜撇、竖撇”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 二 、新授： （一）讲解“斜撇、竖撇”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。 图示： 5、指名说一说斜撇、竖撇、怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇： 竖撇： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 第12课 提 教学要求： 　　1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。 　　3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 　　4、进一步培养学生良好的书写习惯。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、导入： 　　复习上节课的主要内容。 　　指名谈谈自己的学习收获。 　　板书课题。 　　齐读课题。 　　二、新授： 　　（一）讲解“提”书写要领。 　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。 　　老师领读笔画名称。 　　2、讲解笔顺。 　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 　　分小组讨论。 　　4、教师分析讲解： 　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 　　详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 　　图示： 　　5、指名说一说提怎样书写。 　　6、师边讲解边示范。 　　（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 　　展示优秀的学生作业。 　　（三）学习书写带提的字。 　　1、出示范字。 　　2、指名认读。 　　3、指名说笔顺，书空。 　　4、带领学生分析书写要领。 　　5、演示书写过程。 　　6、学生练习书写，教师行间巡视。 　　三小结： 本节课的主要内容。 第13课 点 教学目的： 1．了解点有侧点、左点、挑点之分。 2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同。 3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。 教学重难点： 1．比较侧点、左点、挑点的形态特点及用笔方法。 2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。 教学准备： 书法课常规工具。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣。 1．请学生欣赏几幅书法作品，激发学习书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。 2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。 3．板书课题 4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、导学，学习“点”的写法。 1．.出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？ 学生观察后说不同：侧点、左点、挑点 2．师教写“侧点” （1）师边范写边强调要点。 （2）生再随师一起练写 （3）小组评议 （4）师评：左点注意不要写成“粗头” （5）生再练写 3．同样方法教学生学写“右点和长点” 4.（1）小组内交流 （2）集体交流、评议 （3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长 三、操练。 1．出示：下 主 六 少 不 文 太 父 点 2．仔细观察，看谁的眼睛亮！ （1）这八个字都有点，分别是什么点呢？ （2）请生回答 3．师范写“下”生观察师的运笔方法。注意点不要写成粗头 4．学生练写 5．评议 6．出示“点”字 （1）这个字由几个点组成？分别是什么点？ （2）生观察后回答 （3）师范写 （4）生练习写 （5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小