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山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　基本初等函数(Ⅰ) 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　基本初等函数(Ⅰ) 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 返回 §2.1　指数函数 ? 2．1.1　指数与指数幂的运算 学习目标 1.理解n次方根及根式的概念． 2．理解分数指数幂的含义，掌握根式与分数指数幂的互化． 3．掌握有理数指数幂的运算性质． 课堂互动讲练 知能优化训练 2．1.1 　 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 平方根 立方根 a a a 2．初中学习过的整数指数幂an(n∈N*)表示的意义为n个a相乘，即a·a·a·…·a＝an(n∈N*)；正整数 指数幂具有以下性质： (1)am·an＝______ (m，n∈N*)； (2)(am)n＝_____ (m，n∈N*)； (3)(ab)n＝_____ (n∈N*)． n个a am＋n am n anbn 知新益能 xn＝a n＞1，且n∈N* 0 两个 相反数 偶次 根指数 被开方数． a a 0 没有意义． 问题探究 1．根式一定是无理式吗？ 课堂互动讲练 考点突破 根式的化简与求值 例1 根式参与其它代数式的计算时，往往需要转化为分数指数幂的形式． 根式与分数指数幂的转化与应用 例2 【思路点拨】　先化简各个分数指数幂，然后再进行四则运算． 【名师点拨】　根式化为分数指数幂时，从里向外，依次转化． 由给出的一个或几个有关指数幂形式的已知等式，通过代数运算求其它形式的指数幂的代数式的值． 关于指数幂的条件求值 例3 互动探究2　若将例题中的条件改为已知a2＋a－2＝3，怎样求a＋a－1及a3＋a－3的值？ 方法感悟 方法技巧 1．解决根式的化简问题，首先要先分清根式为奇次根式还是偶次根式，然后运用根式性质进行化简．(如例1) 2．为使开偶次方后不出现符号错误，第一步先用绝对值表示开方的结果，第二步再去掉绝对值符号化简，化简时要结合条件或分类讨论．(如例1(3)，例2(1)) 3．一般地，进行指数幂运算时，化负指数为正指数、化根式为分数指数幂、化小数为分数运算．同时还要注意运算顺序．(如例2) 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　基本初等函数(Ⅰ) 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　基本初等函数(Ⅰ) 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 返回