花钟教学设计1.docVIP

《花钟》第一课时教学设计 王丽红 ?教学目标：? 1、会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“艳、内、梦、醒、苏”等5个生字。结合语境学会“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、娇嫩、大致”等19个词语。? 2、学习运用多种方式表达同样的意思。? 3、读懂课文内容，激发学生观察兴趣。 教学过程： 课间播放欣赏鲜花图 一、听音赏图，导入新课。 {课件：钟声渐响} 1、你们听！ 这是什么声音？（钟） （板书：钟）对，我们生活中最常见的闹钟、挂钟、时钟的声音。 今天，我们就来认识一种特殊的时钟，你们瞧！{课件出示一张花钟图片} 看到了什么？（花钟） 是的，（板书：花钟）鲜花组成的时钟就叫——花钟。 2、现在，世界各地都有“花钟”， 想去看看吗？{课件出示花钟图片} 看到这么美丽的花钟，我忍不住要用“鲜花朵朵”来形容它们。你们想到了什么词？（争奇斗艳、芬芳迷人、五彩缤纷、百花齐放、五颜六色……） 3、（出示第一句话）这些都是花钟留给我们的第一印象。课文里，只用三个词就把这第一印象（出示词条“概括”）——概括出来了，还写在了文章的开头。读一读。 4、大家都预习过课文了，一定知道，这么美的花钟是什么人最先想到的？（一位植物学家）他究竟是谁呢？ 据资料记载，他就是——｛课件出示林奈画像、名字} 林奈。 林奈从小就特别喜欢观察花花草草。有的时候呀，他在路边一看就是半天。等他的同学们都背着书包放学回来