2017-2018学年高二语文人教版选修外国说欣赏教学案:第五单元+9课+清兵卫与葫芦+Word版含答案.docVIP

2017-2018学年高二语文人教版选修外国说欣赏教学案:第五单元+9课+清兵卫与葫芦+Word版含答案.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017-2018学年高二语文人教版选修外国说欣赏教学案:第五单元9课清兵卫与葫芦Word版含答案

[新课入门须知] [作者档案] 姓名 志贺直哉 简历 1883年2月20日生于宫城县,1904年发表处女作《菜花与少女》。1906年入东京帝国大学文科英文系,两年后转国文学科,中途辍学。与武者小路实笃、木下利玄共同创办传阅杂志《望野》。1910年,与有岛武郎、有岛生马、武者小路实笃、木下利玄等共同创办《白桦》杂志。围绕这个刊物的一些年轻作家与美术家,对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满,要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学,形成“白桦”一派。从1921年开始,着手写他生平唯一的长篇小说《暗夜行路》,历时15年之久,于1937年完成,1971年10月21日逝世。 作品 《暗夜行路》《佐佐木的场合》《在城崎》《好人物夫妇》《赤西蛎太》和《和解》等。 评价 日本作家,“白桦派”代表作家之一。被称为“日本新现实主义的第一人”。 [背景扫描] 日本在文化上受中国影响较深,封建的家长专制思想在人们头脑中根深蒂固,文化传统上强调统一,缺少个性和自由空气,因而扼杀个性的现象比较普遍。同时作者青少年时代一直与父亲不和,父亲一直对他选择走文学创作的道路持反对意见。在早期的创作中,志贺直哉以此为主题写下了不少作品,表达对那些刻板地描写琐碎的丑恶的日常生活的文学非常不满,表达“看重个性自由”的理念。本文就是其中最著名的一篇。 [常识积累] 白桦派:日本现代文学中一个重要的流派,因一批作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名。代表作家是志贺直哉、有岛武郎、武者小路实笃等。反映1905年日俄战争后日本年轻一代的文艺思想,否定自然主义,提出新理想主义,宣扬人道主义。作品感情纯真,格调昂扬,充满了理想主义激情。在艺术方面,文体新颖、清淡含蓄,表现了东方人独特的深沉而典雅的心境。 一、读准字音 1.单音字 (1)茶卤(lǔ)  (2)檐廊(yán) (3)呵叱(chì) (4)槌子(chuí) 2.多音字 (1)模 (2)藏 (3)塞 (4)参 二、写准字形 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 三、用准词语 1.词语辨析 (1)顽固 顽强 辨析 顽固:①思想保守,不愿意接受新鲜事物;②在政治立场上坚持错误,不肯改变。多含贬义。顽强:坚强、强硬,表示赞许之意。 例 句   ①鼻炎的顽固可以说是妇孺皆知,其根源就是鼻炎的易复发性。 ②生命能够在冰冷的火星繁衍生息吗?美国俄勒冈州大学的一组科学家给出了肯定的答案。他们发现一种细菌能够在这种恶劣环境下繁衍生息,称之为地球上最顽强的生命。 (2)厉害 利害 辨析   厉害:凶猛、剧烈,常用作形容词。 利害:利益和损害,常用作名词。 例句   ①勒布朗是我见过的最厉害的球员,他能在远距离投篮,他能攻击篮筐,他还能传球给队友创造得分机会,让队友变得更强。 ②近几年来,关注名牌大学、院校热门专业,是家长与考生填报志愿的唯一择校思路,家长与考生需理性去填报志愿,分清当中的利害关系。 2.成语积累 战战兢兢:形容十分小心谨慎或害怕的样子。 一、了解行文脉络  二、赏析文本指要 1.在这篇小说中,情节上的摇摆手法是怎样体现的?有什么作用?请简要分析。 [提示] (1)摇摆的体现:①当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一事件发生以后,没有马上叙述其后果,而是宕开一笔,去写这个教员的爱好。②教员家访,父亲恰好不在。③教员家访,清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦。结果教员只管训斥,并未注意近在咫尺的那些葫芦。④刚刚松了一口气,父亲回来了,最终注意到那些葫芦,并非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。⑤一毛钱买的葫芦,被卖至五十块、六百块钱。 (2)作用:通过这几处摇摆使小说情节曲折起伏,悬念迭生,增强了小说的艺术魅力,吸引读者。 2.文中具体描绘了那只被没收的葫芦的买、卖过程,在文中所起的作用是什么? [提示] 清兵卫的反常表现暗示葫芦的非同寻常,为下文买卖价格的悬殊埋下伏笔,显示了清兵卫的天赋和独到的审美力,反衬出大人们的固执、蛮横和自以为是。 3.清兵卫对葫芦是这样专注,他是那样的会欣赏葫芦:他被别人收缴去的葫芦居然能卖到极高的价钱。可是后来他为什么会改变这么好的爱好呢? [提示] 是家庭里的父母,和学校里的教师的强制扭曲造成的。这是多么可悲的人性的毁灭啊。作者用这样的对比照应的写法,猛烈地抨击了教育制度扼杀人的正常天性的罪恶,也批判了家长、教师简单粗暴的教育方法。 4.小说结尾对表现主题起了什么作用? [提示] 结尾对表现主题的作用是:清兵卫有了新的爱好,象征着个性解放和人道主义的精神追求的曲折胜利——在压迫之下寻找新的出口。但是新的爱好仍然为压迫势力所不喜欢,这又蕴含了新的矛盾。小说在此戛然而止,无限的后续故事留待读者

文档评论(0)

135****6041 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档