教师培训课件高中信息技术理念目标与实施.ppt

软硬件资源的管理 通过活动目录AD，实现校园计算机及用户的统一管理 通过“网络驱动器”为师生提供安全方便的网上存储空间 08 06 17 湖南新课程培训 08 06 17 湖南新课程培训 08 06 17 湖南新课程培训 08 06 17 湖南新课程培训 学生、老师可以在任何一台计算机上登录；桌面、我的文档、电子邮件可以跟着人走；每人有一个网络硬盘（学生登录的目录) 08 06 17 湖南新课程培训 软件资源的建设与管理 学习、教学资源的建设 学习、教学资源的管理 学生作业的管理 08 06 17 湖南新课程培训 学习、教学资源的建设 新课标的教学要求为学生提供大量的学习资源，如：素材、案例、学习指导等内容。为此，我们在教学实践中利用网络文件夹为学生提供了“resource（资源）”、“初中教学”、“高中教学”等网络驱动器，其中动态存储着丰富的素材、案例、教师教案及进行学习交流的活动空间。 08 06 17 湖南新课程培训 LDM 08 06 17 湖南新课程培训 08 06 17 湖南新课程培训 此外，各具特色的教学网站，从另一个侧面为学生提供了丰富的学习资源。 08 06 17 湖南新课程培训 LDM 学习、教学资源的管理 由于学习、教学资源是一个动态的资源库，所以它的管理是至关重要的。为了保证资源的安全性、可靠性以及使用的灵活性，可以采用针对不同的用户对不同的资源享有不同的访问权限。如某位教师的教学文件夹只有他个人和他所教的学生才能够阅读，只有教师本人拥有完全控制权限，学生只能读的权限。学生提交作业的文件夹只有学生才拥有所有权，教师只能读等等。又如资源的上传区，师生提交的资源暂时存放在上传区，由管理资源的教师统一整理后归类存放。学生优秀作品展示区的文件中由各位任课教师提供，其他人只有阅读的权限，等等。 08 06 17 湖南新课程培训 谢谢各位老师！ 李冬梅 ldm@pku.edu.cn QQ08 06 17 湖南新课程培训 * * * 学习资源的提供 2007-05-11 北京 给出详细的学习指导 对于学生接触较少的一些知识与技能，教师还应该以范例的形式给出较详细的学习指导。下面为《算法与程序设计》中一个范例的学习指导。 算法与程序设计之案例 LDM 提供有针对性的技术支持 新课标基础模块的一个最大特点是不以信息技术应用技能为主线，而是在它基础上培养学生的信息素养。这样一来，我们就不能像以往的教学那样，把大量的时间花在教学生如何掌握信息技术应用技能上，但在学生的学习过程中，信息素养是在学生的实际学习活动中养成的，而学习活动中又时时刻刻在应用信息技术，这样一来，如何处理技术与工具的学习就成为新课标教学实践研究的一个重要问题，我在实践中的解决方案是，将不需要教师过多讲解的技术操作和工具的使用写成“技术支持”（如上面第一、二周教学活动中有关电子邮件的内容），供学生查阅使用。在我的教学网站的每节课里都提供了技术支持。 图片处理的技术支持 布置难易适中的实践 信息技术是一门实践性很强的学科,许多内容只有在亲手实践后才能理解与掌握. 所以每次课给出一定的时间和空间让学生亲历实践是非常重要的. 每次课要布置难易适中的实践 实践要能激发学生的兴趣,可操作性要强 要给学生的创意留下空间 LDM 实践内容及要求 1. 开动脑筋，充分发挥想像力，设计你的第一个VB程序。 提示：可以在课堂例子的基础上添加自己的内容，最好自己设计； 具体要求： （1）内容积极向上。 （2）界面设计完整、美观、实用。 （3）要运用按钮、标签或图像框等控件（也可以 使用本课未学控件）。 （4）把窗体调整到适当大小，并固定大小。 （5）程序要有结果按钮，并可以正常结束。 （6）生成EXE文件。 LDM 作业保存与提交要求 ?? ?以文件夹形式保存你的程序，文件夹名为：学号后2位＋第1个VB作品－+作品名称（自定义）。并将该文件夹复制到作业提交区。 作品评价标准? LDM 交流与评价 汇报交流与评价这一环节在主题学习活动中也占着非常重要的地位，让学生上讲台讲演自己的作品不仅为锻炼学生的表达能力提供了机会和场所，同时也是对学生潜力的一个挖掘，对其实践活动的一个督促。当然教师也做好评价工作的各个环节，如评价标准，汇报场面的主持，评价结果的评价等等。在一年的实践中我体会到，重视交流与评价环节是教学效果提高的一个重要原因。 LDM 案例1：我的校园生活 活动主题：我的学校我的同学??? 活动形式：小组协作 活动时间：4次课（8课时） 内容过程： ??? （1）??? 分组：每 组不多于3人。在自愿组合的基础上由老师调整后确认。 ??? （2）??? 每组选一位组长。实行组长负责制，负责人员与设备的安全 、作品制作与演示